内容正文:
2023届高三政治一轮复习选择性必修3《逻辑与思维》学案
第十课《推动认识发展》
【考点概览】
1.简单肯定或否定
2.坚持辩证的否定观
3.从感性具体到思维抽象
4.从思维抽象到思维具体
【考点归纳】
一、不作简单肯定或否定
1、简单肯定或否定
(1)肯定方面的含义:是事物保持自身存在的方面,即肯定这一事物为它自身的方面。
(2)否定方面的含义:是促使该事物灭亡的方面,即促使它转化为他事物的方面。
(3)肯定方面与否定方面的辩证关系
①事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。肯定方面维持着事物的质的规定性。(当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在;当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定。)
②事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。肯定中包含否定,否定中包含肯定。
(4)简单肯定或否定的后果:看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切,否则,就会陷于主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误。
2、坚持辩证的否定观
(1)坚持辩证否定观的依据:任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面,事物内部肯定方面与否定方面之间是辩证统一的。
(2)辩证否定观的特点:辩证的否定具有肯定与否定的双重性。在事物的发展过程中,相对于肯定阶段来说,否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容,更能体现事物发展的辩证法。
(3)辩证否定观的要求:要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系
①作为事物发展过程中的否定,是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生。(辩证否定是事物发展的环节)
②否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留,而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中。(辩证否定是事物联系的环节,实质是“扬弃”)
二、体会认识发展的过程
1、从感性具体到思维抽象
(1)感性具体
①来源:人们通过感官感知到的认识对象总是具体的
②含义:感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。
③局限性:事物是现象和本质的统一体。感性具体虽然是对事物整体的认识,但它只停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,因而它对事物的认识还不完全。
(2)思维抽象
①含义:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。
②内容:既可以从事物整体中抽取某一部分,抽取事物某一方面质的规定性,也可以从事物个性中抽取某种共性,等等。
③局限性:人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律。
④思维抽象的重要环节:分离(思维抽象的起始环节)、提纯(思维抽象的关键环节)、 简略化(表述思维抽象结果的环节)、理想化(思维抽象的一种特殊形式)
⑤思维抽象的特点:思维过程上的抽离性、思维目标上的纯粹性、思维表达上的简洁性
2、从思维抽象到思维具体
(1)思维具体
①含义:在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。
②表现:思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现,表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果,而不是起点。
③必要性:人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律,因此,认识不能停留在思维抽象阶段,认识必须发展到思维具体。
④地位:思维具体是思维活动的结果,而不是起点。
(2)从思维抽象发展到思维具体的环节
①起点:要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念,是对研究对象的基本单位的反映。它包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。上升的起点,往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展,起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。
②桥梁:这些展现出来的矛盾是认识发展的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
③终点:思维从最一般的抽象规定开始,通过各个上升环节,达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点,它是对认识对象整体本质和规律的认识。
3、感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系
(1)从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。
(2)理解肯定与否定、抽象和具体之间的对立统一关系,掌握这种辩证思维方法,对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。
【课后训练】
1.(2022·黑龙江鸡西