第九课 理解质量互变（知识归纳+练习）（优质学案）-备战2023届高考政治一轮复习原创优质精品课件与学案（统编版选择性必修3）

2023届高三政治一轮复习选择性必修3《逻辑与思维》学案 第九课《理解质量互变》 【考点概览】 1．联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一； 2．理解质量互变规律，把握适度原则。 【考点归纳】 一、认识质量互变规律 1、质量互变规律的含义 （1）事物的质 ①含义：一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 ②质的规定性：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 （2）事物的量 ①含义：事物存在和发展的规模、程度、速度等用数量表示的规定性，及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 ②量的规定性：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（区别同类事物不同个体的依据） （3）量变和质变 ①量变和质变的地位：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 ②量变的含义：即量的变化，是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。 ③质变的含义：即质的变化，是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。 ④区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。 ⑤量变和质变的辩证关系:量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 2、遵循质量互变规律 （1）质量互变规律要求——方法论：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。（坚持事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一） （2）事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性 ①连续性（渐进性）：事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 ②间断性（飞跃性）：事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程表现在现实中就是出现了新事物。 渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 ③渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系：事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 （3）遵循质量互变规律的意义：准确把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。 二、把握适度原则 1、度与关节点 （1）度：一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(即事物的范围、幅度和限度。) ①在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。 ②当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 （2）关节点(或临界点)：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 （3）度与关节点的关系：任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。 2、适度：适度就是适当的程度。 3、适度原则 （1）适度原则的含义：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。 （2）遵循适度原则的原因（必要性）：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。 （3）遵循适度原则的要求 ①防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 ②积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。“得中”是把持有度，合适且正好，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。 ③积极创造条件，促成事物质变。要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。使其达到我们所期望的存在状态。 【课后训练】 1．（2023·广东茂名统考一模）2022年11月30日，神舟十五号、神舟十四号航天员乘组在空间站胜利“会师”。这是中国载人航天工程30年来经过几代航天人接续奋斗、攻坚克难后首次实现的两艘载人飞船停靠及乘组轮换。神舟十五号飞行任务是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间鼓应用与发展阶段的第一棒，具有承前启后的重要意义。从中国载人航天工程的发展而展可看出（ ） ①空间站的建成将为新的质变开辟道路 ②事物发展是渐进性与飞跃性的统一 ③只要有量变的积累就会有质