第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【木牍教育】2023-2024学年九年级历史上册同步教学优质课件（统编版）

历 史 RJ 九年级 上册 木牍教育-教师服务中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 中世纪（Middle Ages），指从5世纪—15世纪，是欧洲历史三大传统划分（古典时代、中世纪、近现代）的一个中间时期。始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡，最终融入文艺复兴运动和大航海时代（地理大发现）中。 古典时代 中世纪 近现代 何为中世纪？ 课时A计划 一个欧洲人可以不相信基督教信念的真实性, 然而他的言谈举止却逃不出基督教文化的传统, 并且依赖于那种文化才有意义……如果基督教消灭了, 我们的整个文化也将消灭。 ——[英] T· S·艾略特《基督教与文化》 课程导入 你知道基督教是怎样诞生的吗？基督教对西方社会产生怎样的影响？ 课时A计划 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 部编版九年级上册 第三单元 教学过程 课堂导入 课堂小结 课后习题 一、基督教的兴起 1.基督教兴起的时间、地点、创始人和原因是什么？ 时间：1世纪 地点：巴勒斯坦地区 创始人：耶稣 原因：生活在罗马帝国的古代犹太人，多次反抗罗马帝国的残暴统治，起义遭到血腥镇压。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。 课时A计划 2.经典：《圣经》 《圣经》 一、基督教的兴起 耶稣传教 课时A计划 1-2世纪：遭到压制和迫害 3世纪：发展和压制的高潮 4世纪：定位国教 一、基督教的兴起 3.基督教的发展 “三百年教难”（统治者打压） 统治阶级改信基督教 313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教的合法地位。 4世纪末，基督教被定为罗马国教。 课时A计划 一、基督教的兴起 3.发展：4世纪末，成为罗马国教，促进基督教的传播。 的 传 基 督 教 播 基督教原来只局限于在罗马帝国境内传播，但随着西方资本主义国家的殖民扩张，很快传遍全世界，成为世界信徒最多、影响最广泛的宗教 课时A计划 一、基督教的兴起 的 现 基 督 教 状 世界主要宗教分布 基督教为世界三大宗教之一，2016年基督教各派已分布在世界上200多个国家和地区，信徒人数达24.6亿，约占世界总人口的33%。至今主要发达国家，除了日本，都是基督教文化主导国家 课时A计划 一、基督教的兴起 4.为什么罗马皇帝将基督教定为国教？ 基督教起初是穷人的宗教，是为穷人说话的。统治者担心基督教会成为穷人造反的旗帜，所以当时统治者竭尽全力要消灭这种异端邪说。 但由于它宣传末日，末日不在今生，而在死后，因此不会对现时的统治者构成威胁。统治者意识到这一点时，就接受了基督教的说法，并力图将其转变成对自己有利的工具。 其实宗教从来都是双向的，它既可以为政权服务，也可以成为推翻政权的武器；在多数情况下，宗教很容易为统治者所利用，特别像基督教这样的宗教，它的基本观念就是忍耐，等待上帝的最后审判。 ——钱乘旦《西方那一块土》 宗教是政权服务的工具 课时A计划 二、法兰克王国 他们目不识丁，在他们所制造出的混乱中，一息尚存的罗马政府政权终于断了气，而商业交易和所有城镇都在萎缩。各拥武装的蛮族首领们纷纷自立为王，建立起小邦小国；王国之间自相残杀。 ——《你一定爱读的极简欧洲史》 思考：“他们”指的是谁？“他们”建立的“小邦小国”被称为什么？其中最强大的是哪一个王国？ 日耳曼人、“蛮族王国”、法兰克王国 课时A计划 公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家。 二、法兰克王国 课时A计划 1.建立 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的时481年克洛维建立的法兰克王国。 思考:法兰克作为蛮族王国怎样保障其在西欧的政权稳定? 二、法兰克王国 课时A计划 二、法兰克王国 时局 措施 作用 大量罗马遗民信仰基督教，与日耳曼多神教信仰相冲突。 原罗马大地主为了保卫自己的土地，奋力抵抗“蛮族王国”的统治。 南部地区富庶，但小大国林立，征伐不断。 不断向南扩张； 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。 得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持； 整个法兰克王国都信仰了基督教； 法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 2.措施与作用 课时A计划 克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 二、法兰克王国 课时A计划 思考：领土扩张的过程当中应怎样分配以保障国家稳定？ 三、封君与封臣 课时A计划 “致高贵的主人某:我，某某，因衣食无着，虔敬地请