第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化-【木牍教育】2023-2024学年九年级历史上册同步教学优质课件（统编版）

历 史 RJ 九年级 上册 木牍教育-教师服务中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 光荣属于希腊，伟大属于罗马 部编版九年级上册 第二单元 课时A计划 部编版九年级上册 第二单元 古罗马时代共有21座凯旋门，现今罗马城中仅存3座，君士坦丁凯旋门就是其中的一个。君士坦丁凯旋门，是罗马城现存的三座凯旋门中年代最晚的一座。它是为庆祝君士坦丁大帝于公元312年彻底战胜他的强敌马克森提，并统一帝国而建的。它位于古罗马角斗场西侧，其上的雕塑精美绝伦、恢宏大气，千年逝去，已是残迹斑斑，却仍在风雨中，与古罗马角斗场共同见证罗马的辉煌。 课时A计划 第6课 希腊罗马古典文化 部编版九年级上册 第二单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 《荷马史诗》中曾记录这样的故事： 管辖纠纷的女神厄里斯因为未被邀请参加英雄佩琉斯与海中女神忒提斯的婚宴，感到很生气。觉得受到冒犯的厄里斯不请自来，一言不发，在宴席上留下一个金苹果，上面刻着“献给最美丽的女神”。神后赫拉、智慧女神雅典娜和爱神阿佛洛狄忒为抢夺这个苹果而发生了争执。她们要求宙斯进行评判。宙斯则请了特洛伊王子帕里斯作仲裁。 猜一猜，帕里斯会将金苹果判决给哪位女神？ 一、文学和雕塑 课时A计划 （一）古希腊神话 一、文学和雕塑 希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？ “神人同形同性” 特点 “神人同形”是指神有着人一样的形态和肉体，却比人高大健美。 “神人同性”是指神有着和人一样的性情，也有各种弱点和缺点。 课时A计划 展示文明形成之初的成果，让学生认识到两河文明对今天的人类社会有深远影响，更好理解两河流域是人类文明发源地之一。 奥林匹亚神庙宙斯神像想象复原图 宙斯是希腊神话众神之神，奥林匹亚的主神，为表崇拜而兴建的宙斯神像是当世最大的室内雕像，所在的宙斯神殿则是奥林匹克运动会发源地。宙斯神像高13米，有黄金制成的橄榄冠，坐在用杉木制成的宏伟的宝座上，并饰以黄金,象牙，乌木以及各种珍贵的宝石。 众神之主--宙斯 课时A计划 古希腊雕塑艺术有何特点？崇尚人体美，优美、典雅，出神入化 （二）文学 一、文学和雕塑 盲诗人荷马 《荷马史诗》一部世界文学名作，它再现了古希腊社会图景，它是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。具有文学和史学双重价值。 《荷马史诗》 被称为“希腊的圣经” 课时A计划 展示文明形成之初的成果，让学生认识到两河文明对今天的人类社会有深远影响，更好理解两河流域是人类文明发源地之一。 《伊利亚特》 《奥德赛》 主要内容是叙述希腊人远征特洛伊城的故事。它通过对特洛伊战争的描写，歌颂英勇善战、维护集体利益、为集体建立功勋的英雄。 诗人把奥德修斯的10年海上历险，用倒叙的手法放在他临到家前40多天的时间里来描述。这10年惊心动魄的经历，包含了许多远古的神话，反映出经幻想加工过的自然现象以及古希腊人同自然的斗争和胜利。 荷马史诗 课时A计划 （三）雕塑 一、文学和雕塑 希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 《掷铁饼者》 宙斯 课时A计划 展示文明形成之初的成果，让学生认识到两河文明对今天的人类社会有深远影响，更好理解两河流域是人类文明发源地之一。 米隆《掷铁饼者》 （约BC450年） 《掷铁饼者》大理石雕复制品，高约152厘米，原作为青铜，希腊雕刻家米隆作于约公元前450年。这个作品是古希腊雕塑艺术的里程碑，显示出希腊雕刻艺术已经完全成熟。 雕塑刻画的是一名强健男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上，同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。 （三）雕塑 课时A计划 你认为古希腊的文学和雕塑作品在塑造人物上什么共性吗？ 都展现了人的力量、人的伟大、表达了对英雄的赞美！ 希腊文学、雕塑——“英雄的赞歌” 一、文学和雕塑 课时A计划 二、建筑艺术 希腊雅典卫城（公元前5世纪建） 雅典卫城帕特农神庙 特点： 希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。 （1）希腊建筑 课时A计划 展示文明形成之初的成果，让学生认识到两河文明对今天的人类社会有深远影响，更好理解两河流域是人类文明发源地之一。 二、建筑艺术 吸收了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。主要特点是实用。 特点： （2）罗马建筑 罗马大竞技场遗址外景 穹顶 罗马是希腊最好的徒弟！ 课时A计划 展示文明形成之初的成果，让学生认识到两河文明对今天的人类社会