第三单元 文明与家园 5.2 凝聚价值追求-【木牍教育】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 5.2 凝聚价值追求 部编版九年级上册 第三单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 课程导入 课时A计划 课程导入 你认为谁是中国的”脊梁“ 课时A计划 当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服奋起反抗的人们，是民族的脊梁。 为保卫祖国安全，远离父母，守卫在祖国边疆的解放军战士，是民族的脊梁。 为了祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁。 默默坚守自己的岗位，踏实工作的工人，是民族的脊梁。 千千万万日出而作、日落而息的农民大众，是民族的脊梁。 …… 民族志向 民族理想 优秀品质 伟大精神 民族精神 一、高扬民族精神 课时A计划 一、高扬民族精神 活动一：不忘初心 请写下你心中具有这些精神的人物事迹，并按照年代排序，说明选择的理由。 阿豺折箭 昭君出塞 大禹治水 愚公移山 课时A计划 （一）民族精神的内涵 中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 核心 爱国主义 本质 爱党 爱国 爱社会主义 高度统一 课时A计划 郑成功收复台湾 戚继光抗倭 人心齐,泰山移 团结就是力量 玄奘西行 张骞出使西域 郑和下西洋 和为贵 四海之内，皆兄弟也 精卫填海；愚公移山；大禹治水； “鞠躬尽瘁,死而后已” “艰难困苦，玉汝于成” “天行健，君子以自强不息” “老骥伏枥，志在千里” 卧薪尝胆、悬梁刺股 探究与分享 请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图。 课时A计划 是具有伟大创造精神的人民 是具有伟大奋斗精神的人民 是具有伟大团结精神的人民 是具有伟大梦想精神的人民 中国人民 （二）民族精神的集中体现 课时A计划 与时俱进 改革开放 时期 抗洪精神、 载人航天精神、抗震救灾精神 社会主义革命和建设时期 大庆精神、 雷锋精神、 焦裕禄精神、 “两弹一星”精神 新民主主义革命时期 井冈山精神、 长征精神、 延安精神、 西柏坡精神 鲜明的先进性和时代性 （三）民族精神的品格 课时A计划 这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？ （三）民族精神的品格 女排精神不是赢得冠军，是在低谷也永不放弃 课时A计划 ①民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。 ②一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 ③精神的力量是无穷的。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 对当代中国具有怎样的精神价值？ （四）民族精神的重要价值 课时A计划 活动二：砥砺前行 （五）传承和弘扬民族精神 说一说我们如何传承和弘扬民族精神 ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。 ②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。 ③日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 ④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 与病毒作战的医护人员 山顶找信号上网课的教师 闻“汛”而动的军民 课时A计划 请你预测： 岚岚更有可能和谁成为好朋友？为什么？ 情境： 岚岚了解了抗疫医护人员的感人事迹后，对报考医学院当医生产生了强烈的兴趣。她把这个想法告诉了两个同学。 在这次疫情中，无数医护工作者舍生忘死、冲在一线，他们的精神令人钦佩。我也想当医生！ 当医生？你傻了吧！又苦又累，还有生命危险。我将来要跟家人学做生意，做大老板！ 价值观不同！ 二、构筑中国价值 课时A计划 价值观是关于价值的根本观点、看法和态度。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 （一）价值观的含义和作用 文化最深层的内核 含义 作用 课时A计划 阅读感悟 思考：结合材料想一想社会主义核心价值观的由来。 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。比如，中华文化强调“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”；强调“天行健，