第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 第1课时-【木牍教育】2023-2024学年九年级化学上册同步教学优质课件（人教版）

化 学 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 课题1 燃烧和灭火 人教版九年级上册 第七单元 知识目标 新课导入 课程讲授 习题练习 第1课时 新课导入 火的使用对人类而言是一件划时代的大事，极大地提高了人类适应自然、改造自然的能力，将人类彻底的从动物世界当中脱离出来。 课时A计划 课程讲授 知识目标 初步认识 1.了解人类对燃烧的认识历程 2.认识燃烧的条件和灭火的原理 3.初步学会灭火器的选择和使用 课时A计划 人类用火历史 课程讲授 初步认识 人类的发展史，从某种程度上就是一部用火史，燃烧与我们的生活及社会的发展有密切的联系。 普罗米修斯 燃烧需要什么条件？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 燃烧的条件 实验7-1 燃烧条件的实验 观察实验并回答问题： 1.薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 2.薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？ 课时A计划 燃烧的条件 课程讲授 初步认识 实验7-1 燃烧条件的实验 课时A计划 课程讲授 初步认识 燃烧的条件 实验7-1 燃烧条件的实验 观察实验并回答问题： 1.薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 燃烧时温度需要达到可燃物的着火点。 课时A计划 课程讲授 初步认识 燃烧的条件 实验7-1 燃烧条件的实验 观察实验并回答问题： 2.薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？ 热水可以使白磷的温度达到其着火点，但水中的白磷并未燃烧,这是因为水隔绝了空气，说明燃烧还需要有氧气(或空气)。 课时A计划 课程讲授 初步认识 燃烧的条件 燃烧需要三个条件： ㈠可燃物 ㈡氧气(或空气) ㈢达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) 化学用语。是可燃物固有的一种属性，只与本身的性质和颗粒大小有关，一般不会随外界的条件改变而改变。 注意:不是着火地点！ 课时A计划 课程讲授 初步认识 燃烧的条件 注意： 1.燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可； 2.不同物质的着火点是不同的。 课时A计划 课程讲授 初步认识 燃烧的条件 常见物质的着火点： 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 纸 着火点/℃ 40 240 250~330 320~370 700~750 130 物质 棉花 沥青 酒精 汽油 柴油 橡胶 着火点/℃ 150 260 510 415 350 350 提问： 白磷的着火点很低，该如何保存？ 一般将白磷保存在水中。 课时A计划 课程讲授 新课推进 灭火的原理和方法 燃烧和人类的生活密切相关，但并不是所有的燃烧都是能给人类带来益处。 据应急管理部消防救援局初步统计，2021年，全国共接报火灾74.8万起，死亡1987人，受伤2225人，直接财产损失67.5亿元，具体来看，其中，较大火灾84起，比2020年增加9起；重大火灾2起，比2020年增加1起，已连续6年未发生特别重大火灾。冬季用火用电用气增多，历来是火灾事故高发期。 课时A计划 课程讲授 新课推进 灭火的原理和方法 灭火原理： 破坏燃烧条件中的任意一个，使燃烧反应停止。 燃烧需要三个条件： ㈠可燃物 ㈡氧气(或空气) ㈢达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) 灭火方法： 1.清除或使可燃物与其他物品隔离 2.隔绝氧气 3.使温度降到着火点以下 课时A计划 课程讲授 新课推进 灭火的原理和方法 探究：灭火原理 蜡烛燃烧的现象有什么不同？ 请用灭火的原理来分析。 课时A计划 课程讲授 新课推进 灭火的原理和方法 探究：灭火原理 灭火的根本就是破坏燃烧的条件 课时A计划 课程讲授 新课推进 灭火的原理和方法 根据灭火原理设计一种灭火器 Na2CO3+2HCl === 2NaCl+CO2↑+H2O 你能解释这个装置灭火的原理吗？ 课时A计划 课程讲授 新课推进 灭火的原理和方法 根据灭火原理设计一种灭火器 课时A计划 课程讲授 新课推进 灭火的原理和方法 分析灭火原因： 1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？ 锅盖盖灭或放入较多的蔬菜。 千万不能用水！！ 课时A计划 课程讲授 新课推进 灭火的原理和方法 分析灭火原因： 2.扑灭森林火灾的有效方法是什么？ 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。 课时A计划 课程讲授 新课推进 灭火器种类 课时A计划 习题练习 1.下列物下列说法错误的是 （ ） A．油锅着火用锅盖盖灭，原理是隔绝空气 B．木材着火用水浇灭，是降低着火点来灭火 C．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带，原理是清除可燃物 D．煤块粉碎后燃烧，可以提高燃料的利用率 B 课时A计划 习题练习 2.下列关于燃烧和灭火说法错误的是（ ） A.硫、碳在氧气