7.1 自由平等的真谛 课件 2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

追求 维护 实现 保证 单元整体把握 崇尚法治精神 7.1自由平等的真谛 第七课 尊重自由平等 无法治不自由 1 同学们，如果每天将一个小时规定成“按自己意愿过”，你打算怎么安排这“黄金一小时”呢？ 思考一：为什么同学们这么喜欢自己规划时间呢？ 人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动； 渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 思考二：那么，自由的意义又有哪些呢？ 一、无法治不自由 1.拥有自由的意义？P99 拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣 对社会 拥有自由，能增强个人的幸福感 对个人 一、无法治不自由 1.什么是自由？ 自由 主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。 从心所欲， 不逾矩。 ——《论语》 道德、纪律 言论自由权 监督权 选举权和被选举权 人身自由权 财产权 受教育权 名誉权 肖像权 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 小小辩论赛 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 × × √ 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 校园规则 没有这些规则的后果 关于着装的规则 关于作息时间的规则 关于手机的规则 关于考场的规则 奇装异服、个性迥异 迟到盛行、秩序混乱 沉迷手机、课堂沦陷 抄袭成风、有失公平 假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？ 一、无法治不自由 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。（P99） ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（P99） ③无论是现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由。（P100） 归纳：怎样正确理解自由是有限制的？ 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第四条　公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。 法治标定了自由的界限 法治是自由的保障 自由 不能触碰 法治 相互联系不可分割 规范、保障 标定 有边界才有秩序，守底线才能享自由。 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由。 4、法治与自由的关系？ 笔记区 法眼看平等 2 交流：生活中有哪些不平等的现象？ 少数民族代表出席全国人大会 公民享有平等的受教育权 探究与分享 公交车上的爱心专座 地铁站军人的优先通道 结合图片，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识，它有哪些意义？ 要求：准确、简洁的说出自己的观点 时间：3分钟 5.平等在法律意义上的含义 ①同等情况同等对待。 例如：男女同工同酬、一次选举一人一票 ②不同情况差别对待。 例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照. 机会上的平等 结果上的平等 公平是相对的。 二、法眼看平等 城乡同票同权 同工同酬 同等情况同等对待(机会/权利的平等） 教育公平 城乡平等 这些特殊关照是否有违平等？ 不同情况差别对待 不同情况差别对待 19 不同情况差别对待(实质/结果的平等） 因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 城乡同票同权 给老幼病残孕让座 男女同工同酬 对贫困学生实行生活补贴 珞巴族人数少也有人大代表 少数民族高考加分 “一带一路” 人类命运共同体 老虎苍蝇一起打 同等情况同等对待 不同情况差别对待 同等情况同等对待 同等情况同等对待 不同情况差别对待 不同情况差别对待 同等情况同等对待 同等情况同等对待 国家对集中使用残疾人的用人单位依法给予税收优惠，并在生产、经营、技术、资金、物资、场所使用等方面给予扶持。 为视力残疾考生提供现行盲文试卷、大字号试卷； 为听力残疾考生免除外语听力考试；增加残疾人考生考试时长。 国家对烈士子女、在服役期间荣立二