第十二章 内能与热机 第3节 研究物质的比热容 第2课时-【木牍教育】2023-2024学年九年级物理上册同步教学优质课件（沪粤版）

物 理 HY 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 12.3 研究物质的比热容 沪粤版九年级上册 第十二章 课程讲授 温故知新 本课小结 习题练习 第2课时 温故知新 1.比热容是如何定义的？表达式是怎样的？ 2.比热容的物理意义是什么？ 反映了物质的吸（放）热本领。 吸收热量时：c = 放出热量时：c = 课时A计划 课程讲授 比热容的应用 初步认识 1、热水供暖 水的比热容大，在质量一定的条件下水降低相同温度时, 放出的热量多，用热水水取暖效果好。 课时A计划 课程讲授 比热容的应用 初步认识 2、冷却剂 水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同温度时，吸热多，用水作冷却剂效果好。 课时A计划 课程讲授 比热容的应用 初步认识 3、水稻育秧 水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉。因为晚上天气冷，水的比热大，降低相同温度下放出的热量多，使秧苗得到很好的保护。早晨再把水放出去,以日照使秧苗温度高一些,有利于生长. 课时A计划 课程讲授 比热容的应用 初步认识 水对气候具有调节作用 沿海水多，内陆砂石、泥土多，水的比热容比泥土、砂石的大，白天当它们吸收相同的热量后水温升高较小，砂石、泥土的温度升高较大；而夜晚放出相同的热量后砂石、泥土又会降得较多。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 热量的计算 吸收热量时：c= 放出热量时：c= Q吸=cm(t2－t1）或 Q吸=cmΔt Q放=cm(t1－t2）或 Q放=cmΔt 注意： 在解题、审题的过程中，要注意文字叙述中“升高到、降低到”对应的是物体的末温（t2）；而“升高、升高了、降低、降低了”对应的是温度的改变量（Δt）。 公式适用于物态不发生变化时物体升温（或降温）过程中吸热（或放热）的计算。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 热量的计算 例1 某太阳能热水器中装有质量为50 kg的水，水温为25 ℃，在阳光的照射下，该热水器中水的温度升高了45 ℃，求水吸收的热量是多少。（c水 = 4.2103 J/（kg·℃） ） 解： Q吸 = cmΔt = 4103 J/（kg·℃）50 kg 45℃ = 9106 J 温度的变化量 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 热量的计算 例2 一太阳能热水器水箱内装有质量为80 kg的水，经太阳晒2h后，水吸收的热量是1.008107 J。如果水的初温是 20℃，那么2h后，水箱里的水是多少度？（c水 = 4.2103 J/（kg·℃） ） 解：由 Q吸=cmΔt 可得 Δt = 30℃ 由于 Δt = t末－t初 所以 t末= t初＋ Δt = 20℃ ＋ 30℃ = 50℃ 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 热量的计算 高温物体 低温物体 热量 放出热量Q放 吸收热量Q吸 最终：两个物体温度相等 达到了“热平衡” 1.若高温物体放出的热量全部被低温物体吸收，则有 Q吸 = Q放。 2.若此过程中有热量损失，则有 Q放 = Q吸＋ Q损。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 热量的计算 （已知 c水 = 4.2103 J/（kg·℃） ， c牛奶 = 2.5×103 J/(kg·℃) ） 小惠要用热水加热一袋牛奶，为了使这袋牛奶的温度由10 ℃升高到40 ℃，不计热量损失她至少要用70 ℃的热水多少千克？ 解：在此过程中，牛奶吸收的热量 Q吸 = cm(t末－t初牛奶） = 2.5×103 J/(kg·℃) ×0.25 kg×（40℃10℃） = 18750 J 由于不计热量损失，即 Q吸 = Q放，由Q放=cm(t初水－t末）可得 = = ≈ 0.149 kg 250g (243mL) 课时A计划 小结 课程讲授 热量的计算 吸、放热公式 热平衡 比热容 比热容的应用 课时A计划 习题练习 1.水稻是喜温作物，春季育秧时，农民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再将水放出，以防霜冻。当气温降低时，水能放出较多的热量；如果某秧田中水的温度降低了2 ℃，放出了3.36×107 J的热量，则该秧田内水的质量为多少kg。[已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 解：由Ｑ吸=cm△t 得： m = —— = —————————————— Ｑ吸 c△t 6.3×103J 2.1×103J／(kg·℃)×2℃ = 4000kg 答：该秧田内水的质量为4000kg 课时A计划 习题练习 2、用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变