第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及-【木牍教育】2023-2024学年九年级历史上册同步教学优质课件（统编版）

历 史 RJ 九年级 上册 木牍教育-教师服务中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 课时A计划 第1课 古代埃及 部编版九年级上册 第一单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 中国是世界的一部分，中国的发展离不开世界，我们必须了解世界，既要了解它的现状，也要了解它的历史。 课时A计划 世界历史的分期 ① 世界古代: 早期人类出现—公元15世纪末 经历原始社会、奴隶社会、封建社会 ② 世界近代： 16世纪初—19世纪末 ③ 世界现代： 20世纪初—至今 课时A计划 神奇的北纬30度——四大文明古国 这是一幅关于公元前2500年左右的亚非古代文明的地图： 这些文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？为什么？ 地理环境： 大河流域 北纬20~40度之间 地势平坦 原因： 大河流域、水源充足； 气候温和、光热充足； 地势平坦、土壤肥沃…… 以上自然客观环境： 适合人类生存； 利于农业生产； ..... 课时A计划 一、尼罗河与古埃及文明 （一）自然环境和地理位置 找一找： 古埃及的地理位置 古代埃及位于非洲东北角， 世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。 课时A计划 埃及是尼罗河的馈赠 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 尼罗河洪水冲击区农作物生长与洪水更替关系 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 啊！尼罗河，我们称赞你，你从大地涌流而出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。 1.从这首诗你能感受到什么？ 2.结合视频和图，说说尼罗河对古埃及文明所起的作用？ 水源 农业 航运 国家 古埃及文明 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 （1）兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 （二）古埃及的兴起与衰落 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 （2）统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。 （二）古埃及的兴起与衰落 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 （3）强盛：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 图特摩斯三世 （约前1479年—前1425年在位） 古埃及第18王朝法老，被称为“古埃及的拿破仑”，他具有非凡的军事领导能力，使埃及完成了从一个地域性王国向洲际大帝国的质变。 （二）古埃及的兴起与衰落 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 （4）衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及； 后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及， 古埃及近3000年的文明没有延续下去。 BC6世纪 被波斯灭亡 BC3100左右，实现统一 BC1500成为地跨亚非的强大军事帝国 …… 先后被亚历山大帝国和罗马帝国占领 BC3500左右小国出现 （二）古埃及的兴起与衰落 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 （三）尼罗河孕育了古埃及文明 尼罗河 定期泛滥 淹没全部谷地，水退后， 要重新丈量居民的耕地面积；建筑方面的计算需要。 几何学 预测尼罗河泛滥日期 2.天文学 太阳历是古埃及天文学 的突出成就之一 1.数学 古埃及太阳历 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 表意符：这些符号的意思就是它所画的东西。 表音符：这一些符号所画的具有语音上的价值，遵循的是画谜的原则。 限定符：它们不发音，而是表示它们前面的这个词属于哪一类词。 （三）尼罗河孕育了古埃及文明 3.象形文字 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 猜一猜：求象形文字对应的中文 手 隆起的土 凳子 秃鹫 狮子 水 （三）尼罗河孕育了古埃及文明 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 法老王石雕 对象：国王和贵族 特点：人物表情庄重严肃 4.雕塑与绘画 （三）尼罗河孕育了古埃及文明 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 古埃及人将人的遗体制作成木乃伊。在制作木乃伊的过程中，他们初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。而且掌握了高超的防腐技术。从而促进了医学的产生。 那么古埃及人为什么要制作木乃伊呢？ （三）尼罗河孕育了古埃及文明 5.医学 一、尼罗河与古埃及文明 课时A计划 古埃及人相信 “来世永生”。据推测，从旧石器时代开始，埃及人就恐惧死亡。相信来世的存在或多或少能摆脱这种恐惧。因此，当时的人们在埋葬死者时就进行了精心的准备。进入法老时代，由于社会的贫富差距日益扩大，等级制度逐渐森严，人们对美好来世的向往就更加迫切，进而形成了对死者尸体的崇拜。他们认为，如果以可