第十三章 内能与热机 第2节 科学探究：物质的比热容-【木牍教育】2023-2024学年九年级物理上册同步教学优质课件（沪科版）

物 理 HK 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第二节 科学探究：物质的比热容 沪科版九年级上册 第十三章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 白天海滩上的沙子很热，但海水却很凉爽。傍晚海滩上的沙子已经凉了下来，但是海水仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么白天和傍晚不一样呢？ 课时A计划 课程讲授 探究物质吸热或放热规律 初步认识 （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 由经验可知，同一种物质升高相同的温度，质量大的物体需要吸收的热量多。 课时A计划 课程讲授 探究物质吸热或放热规律 初步认识 （2）将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？ 铁块 铜块 我们来探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，有什么规律。 课时A计划 课程讲授 初步认识 实验探究：比较不同物质吸热的情况 实验注意事项： 1.质量、初温相同的煤油和水； 2.使用相同的酒精灯（产生相同的热量）和温度计； 3.比较加热相同时间温度升高多少或升高相同温度比较加热时间长短。 探究物质吸热或放热规律 课时A计划 课程讲授 初步认识 物质的种类 水 食用油 升高的温度/℃ 加热的时间/s 加热相同时间比较温度升高多少 升高相同温度比较加热时间长短 物质的种类 水 煤油 加热的时间/s 升高的温度/℃ 数据处理：（前提）初温相同、质量相同 探究物质吸热或放热规律 课时A计划 课程讲授 实验视频 初步认识 探究物质吸热或放热规律 木牍教育 课时A计划 课程讲授 初步认识 结论：不同物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 如何表示不同物质这种性质上的差别呢？ 物理学中引入了比热容这个物理量。 探究物质吸热或放热规律 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 物质的比热容 1、定义：一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 2、符号：c 3、单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 4、公式：c= Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 从表中可知，干燥泥土的比热容约为0.84×103J/(kg·℃)，其物理意义为：1kg的干泥土温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是840J。 物质的比热容 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物质，比热容一般不同。 与密度类似，不随质量、温度而改变。 物质的比热容 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 比热容最大 质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较小。因此，比热容较大的物质对调节温度有很好的作用。 物质的比热容 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 生活实例 水的比热容是沙石的4倍多，所以质量相同的水和沙石，吸收相同的热量，水的温度变化比沙石小得多。所以，相同的日照条件，待傍晚后，沙滩上的沙子温度降低的比海水更快，温度要更低。 物质的比热容 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 利用水的比热容大的实例： 1.暖气片通过的为热水 2.电脑的水冷装置 3.用冷水冷却汽车发动机 生活实例 物质的比热容 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 同样，沙漠中主要是沙子，比热容小，所以沙漠昼夜温差极大。当在沙漠行走时，白天要防中暑、晒伤，夜晚休息时要注意防寒保暖。 生活实例 物质的比热容 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 热量的计算 根据物质比热容的定义可计算该物质在温度变化过程中吸收（或放出）的热量。 公式：c= 物质的比热容 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 初温为30 ℃、质量为2 kg的蓖麻油吸收9×104 J的热量后温度升高到多少？[蓖麻油的比热容为1.8×103 J/(kg·℃)] 解： 由可得 ===55℃ 热量的计算 物质的比热容 课时A计划 小结 课程讲授 探究物质吸热或放热规律 定义 科学探究：物质的比热容 物质的比热容 简单计算 实验探究 实验注意事项 得出结论 常见比热容及生活实例 公式 课时A计划 习题练习 1.已知铁的比热容是0.46×103 J/(kg·℃),它表示的物理意义是　 　 。