同分母分数的加、减法（同步练习）-五年级下册数学 北京版

北京版数学五年级下册第五单元《分数的加法和减法》课时练习——《同分母分数的加、减法》四 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．一杯牛奶，文文喝了杯后，加满水，又喝了杯，再加满水，最后全部喝完，文文一共喝了（    ）杯水。 A． B． C．1 2．下列说法中正确的是（    ）。 A．聪聪吃了一个西瓜的 B． C．一块蛋糕，哥哥吃了，弟弟吃了 3．根据下图可列式为（    ）。 A． B． C． 4．下面分数中，最接近1的分数是（    ）。 A． B． C． 5．一根绳子，剪去了，还剩（    ）。 A．3米 B．米 C． 二、填空题 6．同分母分数相加、减，只把( )相加、减，( )不变，计算结果要化成( )分数。 7．爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。 （1）爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ （2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 8．在里面有( )个，再加上( )个这样的分数单位就是最小的质数。 9．把6m长的铁丝平均分成七段，每段长( )米，3段占全长的( )。 10．图书室的图书中有是文学书，这是把( )看作单位“1”。的分数单位是( )，再加上( )个这样的分数单位是1。 三、判断题 11．一本书，源源看了，剩下的比看了的多全书的。( ) 12．小明看了一本书的，还剩下没看。( ) 13．分数单位是的最大真分数和最小假分数的和是：。( ) 14．把一根绳子剪成两段，第一段长19米，第二段占全长的。第一段的绳子肯定比第二段长。( ) 15．2个的和与2和的和相等。( ) 四、口算 16． ＝   　＝  　＝ 五、解答题 17．春蕾小学图书馆中各类图书情况如下图。 （1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？ （2）其他图书占图书总量的几分之几？ 18．曾老师家刷墙，第一个小时曾老师刷了面墙，第二个小时曾老师刷了面墙，曾老师这两个小时一共刷了多少墙？还剩多少墙没有刷？ 19．乐乐和咪咪看同一本《百科全书》，乐乐一周看了全书的，咪咪看了一周剩下全书的。乐乐说他们看得同样多，他说的对吗？试着用你喜欢的方法说说为什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】由题意可知，一杯牛奶，文文喝了杯后，加满水，则加了杯的水，又喝了杯，再加满水，则又加了杯的水，最后全部喝完，加了多少水就喝了多少的水。据此解答即可。 【详解】＋＝1 则文文一共喝了1杯水。 故答案为：C 【点睛】解题的关键是明确加了多少的水就喝了多少的水。 2．C 【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数；聪聪吃西瓜，则把西瓜单位“1”，聪聪吃的西瓜占单位“1”的分率不能超过1；分数比较大小：分母相同，分子较大的分数比较大，分子较小的分数比较小； 一块蛋糕看作单位“1”，被吃的占单位“1”的分率不能超过1。据此解答。 【详解】A．吃的西瓜占单位“1”的分率不能超过1， ＞1 原题干说法错误； B． 原题干说法错误； C．＋＝1 被吃的占单位“1”的分率不能超过1，原题干说法正确。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了分数的意义、分数比较大小方法以及同分母分数加法。 3．C 【分析】根据图片可知这个大长方形看成1，把它平均成八份，剩余的就是用 【详解】根据分析可知1－－＝ 只有选项C是正确的， 故答案为：C 【点睛】能够正确的用式子表示剩余的分数。 4．C 【分析】先求出选项中各分数与1的差，再比较大小找出距离1最近的选项，据此解答。 【详解】A．1－＝； B．1－＝； C．－1＝。 因为＜＜，所以最接近1的分数是。 故答案为：C 【点睛】求出每个分数与1的差，并准确比较出分数的大小关系是解答题目的关键。 5．C 【分析】将这根绳子的长度看作单位“1”，剪去了，是剪去了全长的，1－剪去全长的几分之几＝还剩全长的几分之几，据此列式计算。 【详解】1－＝ 一根绳子，剪去了，还剩。 故答案为：C 【点睛】这是一道基本的简单应用题，数量少，等量关系简单，一步即可解决问题；注意本题的分数表示单位“1”的几分之几，不能带单位。 6． 分子 分母 最简 【分析】根据同分母分数加、减法的计算方法解答即可。 【详解】同分母分数相加、减，只把分子相加、减，分母不变，计算结果要化成最简分数。如：。 【点睛】本题考查同分母分数加、减法，明确其计算方法是解题的关键。 7．（1）1；3；