12.《石钟山记》课件57张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

石钟山记 苏轼 写作背景 见有所感 游有所记 苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后,因不同意王安石推行新法,出任杭州通判,后改为知密州、徐州、湖州。 宋神宗元丰二年(1079),御史李定等弹劾他作诗讽刺新法,以“谤讪朝廷”罪被捕下狱,这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。幸而未死,出狱后,被贬为黄州团练副使。 元丰三年(1080)到黄州。元丰七年(1084)被调赴汝州,这年六月,苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时,顺便送他长子苏迈到饶州德兴县任县尉,途径湖口,游览了石钟山,写了这篇文章。 石钟山 ,素有“中国千古奇音第一山”之称,位于江西省九江市湖口县城区,长江与鄱阳湖交汇处。 石钟山海拔61.8米,相对高度约40米左右。石钟山,实际上是两座山,都由石灰岩构成,下部均有洞穴,形如覆钟。 石钟山在历史上是儒家的圣地,是佛家的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住持,宋代高僧佛印在石钟山宝钟寺修持多年,直至清朝,香火鼎盛。古代儒学名流陶渊明、孟浩然、李白、白居易、王安石、苏轼、苏辙、黄庭坚、陆游、朱熹、文天祥、王守仁等曾登临览胜,或题诗、撰文,以记胜抒怀。 石钟山剪影 一、内容:山川胜景、自然风物 二、目的:抒发情感、揭示哲理。 三、游记的分类: 1.按表达方式:记事描景《登泰山记》、抒情类《小石潭记》、言志类《醉翁亭记》、说理类《石钟山记》、《游褒禅山记》等。 (常熔叙述、描写、抒情、议论于一炉) 2.按内容: ①碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体,如《五人墓碑记》。 ②游记:是一种描写旅行见闻的散文体裁,如《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《石钟山记》等。 ③杂记:是古代因事见义、杂写所见所闻不多加议论的散文体裁,如《核舟记》《病梅馆记》。 ④记……事:是古代记载人物生平事迹的文体,如《记王忠肃公翱三事》(王翱(áo)谥号忠肃)。 山水游记类文言文 山水游记类文言文 四、特征 1.以游踪为线索,抓住自然景物特征。 2.多角度写景 层次(远-近,低-高等);多感官;色彩多样化;动静;修辞;正侧;虚(想象、联想)实等。 3.语言曼妙多姿:用词优美;多用手法;句式灵活多样,如长短整散句结合等。 4.景中有情、情中有理。 五、掌握四步阅读法 1.略读全文,了解文段所叙述的事情:何人何地何故、何景何特点、何情何理(“七 何”), 标明游踪; 2.在阅读过程中,找到文段所描写的景物:看景物的特点、景物的变化; 3.画出注意文段所表现的人物:性格、思想、行为、态度、品德、命运、影响; 4.领悟文段所蕴含的情理:对人、事、景的态度、情感;作者的人生态度、生活情趣; 人生哲理。 游因——质疑 游历——解疑 游感——结论 石钟山记 课文结构 写探明石钟山得名由来的感想,点明文章主旨。 记叙实地考察石钟山,得以探明其名由来的经过; 叙述对石钟山命名的两种说法,然后提出质疑; 议论为主 提出问题 叙议结合 解决问题 集中议论 抒发感想 这是一篇游记,请用“游”字概括每段内容。 读准字音 彭蠡( lǐ ) 郦( lì )元 钟磬(qìng) 桴( fú )止铿(kēnɡ)然 硿硿(kōng) 栖鹘 ( hú ) 穴罅 (xià) 磔磔( zhé ) 鹳(guàn)鹤 噌吰(chēnɡ hónɡ) 涵澹( dàn ) 无射( yì ) 窾(kuǎn)坎 镗鞳(tānɡ tà) 第一段思考: 1、《水经注》是谁的作品?他认为石钟山是怎样命名的? 2、首段对石钟山得名的原因有几种说法? 3、作者对他们的说法持何种态度? 《水经》是中国第一部记述 的专著。著者和成书年代历来说法不一,争议颇多。简要记述了137条全国主要河流的水道情况。原文仅1万多字,记载相当简略,缺乏系统性,对水道的来龙去脉及流经地区的地理情况记载不够详细、具体。 《水经注》则是 在《水经》基础上扩充撰成,记载的河流水道1252条,达三十万余字,共40卷。全文超过《水经》20余倍。 水系 郦道元 文学常识 《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。|是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,|而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上, 1.彭蠡:鄱阳湖的别称。焉:语气助词。 临:靠近。 2.鼓:激荡,掀动。 搏:撞击。 洪:大。 3.是:这。 以:把。 置:放。 4.虽:即使。 鸣:使……发出声音。 5.始:才。 访:寻访。 6.遗踪:旧址,陈迹。 这里指所在地。 得:找到。 译文:《水经》说:"鄱阳湖的湖口有一座石钟山。"郦道元认为(石钟山)下面靠近深潭,微风掀动波浪,水和石头互相拍打,发出的声音好像大钟一般。这个说法,人们常常怀疑它。现在如果把钟馨放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响,何况是石头呢!到了唐代,李渤才访求石钟山之