第三单元写作《学写读后感》课件（共25张PPT）2022—2023学年统编版语文七年级下册

宋朝著名的理学家、教育家、诗人朱熹曾说过:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。” —— 言下之意,书要熟读还要精思,发展思维能力,丰富我们的精神世界,提升我们的语文素养……所以每读完一本书,我们都要写下自己读书后的感悟,才不会走马观花、蜻蜓点水,才能让每一本书真正发挥作用,才会成为带我们在知识的上空翱翔的一对翅膀。 那么,怎样才能写好读后感呢? 今天我们一起来学习《学会写读后感》 …… 新课导入 课题《学写读后感》 人教版八年级语文下册第三单元写作 学写读后感 第一课时 写作目标 1.了解读后感这种文体,初步掌握读后感的基本要求和写法。 2. 写读后感,做到感从读出,有深度,有新意,并能用阅读积累和生活经验印证。 3. 培养阅读兴趣,扩大阅读面,养成读思结合、经常写读后感的习惯。 顾名思义,读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章。 读后感作文属于议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。一般议论文,要求观点明确,论据典型,论证严密;而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”,指读了何人、何文,文中有何事、何观点;“感”,是指读后有何感受。“读”是“感”的基础,“感”是“读”的升华。 认知读后感 学写读后感 读后感的第一步是研读原作,读出感想来;第二步是根据此类文体的要求进行写作。写好读后感也是有章可循的,最基本的形式是“引”、“议”、“联”、“结”。 写读后感,要注意一下几点: 1、引——围绕感点,引述材料 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点。所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。 2、议——分析材料,提炼感点 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。 3、联——联系实际,纵横拓展 写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联