8.1 公平正义的价值 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

8.1 公平正义的价值 1 教学目标 1.知道公平的含义、正义的行为。 2.掌握公平的内涵及价值。 3.掌握正义的价值及要求。 （一）、创设学习情境，明确学习目标 2 自学指导 1、大声阅读课本P108—113课题、框题、目题，初步认识课本。 2、略读教材小字部分。精读教材大字部分，找出重点和疑点，进一步熟悉课本。 3、完成自学思考题。 4、同桌互查互评，从内容和书写两个方面进行评价，分为A、B、C三个等级。 （二）、指导独立学习，初步达成目标 3 四锭黄金的分配 古时候，有一位父亲临终前，要把四锭等重的黄金分给三个儿子。他把三个儿子叫到跟前，说：“老大啊，你精明能干，我不用太担心。老二啊，你虽然能力一般，却很有孝心。老三啊，你身残体弱，心地善良，叫我如何安心！”老大回话：“父亲，作为兄长的我会好好照顾好两个弟弟的。”老二应声附和。老三也宽慰父亲不必为自己担心。父亲接着说：“既然如此，现在你们每人拿一锭黄金，这剩下的一锭就给老三。”（在这三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。） （1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 这样分配的理由是什么？ 4 大儿子多一锭 小儿子多一锭 平均分享 独立 平均分享 共赢 分配公平 传统美德：关照弱势 多劳多得：贡献大 两权分离： 股份经营 法律规定： 人人平等 分配的理由 1、公平的含义 公平通常指人们基 于一定标准或原则， 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或 行为方式。 指“符合情理” 指“不偏袒任何一方，表示中立或公正” 拓展延伸 公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 6 你违反了交通规则！ 朋友，快来帮我摆平。 感谢国家“两免一补”政策，让孩子们都能上学。 请你来欣赏漫画，说说： 依据你对公平的理解，该如何评价漫画中的行为和政策。 违反交通规则就要受到处罚，交警的做法是体现公平的，违章者的行为是错误的，他破坏了规则公平。 每个公民都享有受教育的权利，政策让农村的孩子也能更好地接受教育，体现了权利公平和机会公平。 7 2.公平的内涵及要求 权利 公平 规则 公平 公平的内涵 机会 公平 权利公平的要求 每个人依法平等参与社会活动 机会公平的要求 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 规则公平的要求 每个人都受到行为规范的约束 8 探究与分享 结合图片，谈谈公平的价值 公平对个人和社会都具有重要的作用！ ①个人：公平是个人生存和发展的重要保障，使个人获得生存和发展的物质条件 3、公平的价值/意义 （公平对个人和社会的作用有哪些？） ②社会：公平是社会稳定和进步的重要基础，缓和社会矛盾，保证社会的长治久安。 10 二、正义的力量 辨一辨以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？为什么？ 课堂探究 权钱交易，黑箱操作 扫黑除恶 遵纪守法 徇私枉法 贪污腐败 见义勇为 4.正义的含义 P111 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 遵纪守法 助人为乐 尊老爱幼 …… 正义行为 违法乱纪 弄虚作假 恃强凌弱 …… 非正义行为 二、正义的力量 案例一：被央视“3.15”晚会曝光的“土坑”酸菜加工企业湖南锦瑞食品有限公司(下称“锦瑞食品”)，采购食品原料未履行进货查验义务的事实持续时间达两年以上、涉案金额1112.81万元，数额巨大，性质恶劣，并被央视“3.15”晚会曝光，造成严重社会影响，其行为违反了《中华人民共和国食品安全法》有关规定，依据有关规定，决定对锦瑞食品相关生产经营负责人从重处罚：处法定代表人杨立才上一年度在公司所获收入10倍罚款人民币100万元，处生产厂长孙志勇上一年度在公司所获收入10倍罚款人民币100万元。 案例二： 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府为其申请了大病救助，社区干部帮扶桂某开了一家商店。 要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚 要求人们分辨是非，维护社会公共利益 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存 上述材料体现了正义的要求有哪些？ 正义作为法治追求的基本价值目标之一， ①对国家:要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； ②对个人：要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 5、正义的要求