2023年浙江省科学九年级中考复习--实验方案设计冲刺训练（一）

浙教版科学九年级中考复习--实验方案设计冲刺训练（一） 1．生活中我们看到一个物体从不同高度静止释放，总是高处的物体落地时间更长。那么，将一物体沿水平方向抛出，它的落地时间又与哪些因素有关呢？ 小明建立了以下的猜想： ①落地时间可能与小球的质量有关 ②落地时间可能与水平抛出的高度有关 ③落地时间可能与水平抛出的速度有关 为探究该问题，小明利用如图所示的装置进行实验，其中桌子的高度可调节。 （1）为完成本实验，需要的测量工具有_____________________。 （2）小明想研究水平抛出物体的速度是否会影响落地的时间，请你帮助他写出简要的实验步骤。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．将普通塑料水管进行如下改装，能做多个实验。将塑料水管①侧面开口并标上刻度，再将塑料水管②在侧面不同高度开两个大小合适的口。将两根塑料管按图甲连接，选合适的滑块放入管①，将一钢球从管②的口放入后，静止释放，观察并记录。取出钢球，将滑块移回原位，将钢球从另一个口放入，重复实验。 （1）本实验要观察并记录什么_____________________。 （2）该实验可验证动能大小与___________的关系。 （3）将两根塑料管按图乙连接验证“重力势能大小与质量的关系”请你写出实验步骤。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）利用甲乙图中实验改装装置，还可以探究什么问题____________________________________。 3．在“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验中，小外用绝缘细线将电磁铁悬挂在铁架台上，铁架台上支架可调节。电磁铁从左至右线圈匝数分别为50匝、100匝、150匝。 以下是她的实验步骤： ①断开开关，按图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最右端。用已调零的电子测力计测出铁块P对测力计的压力F0并记录在表格中； 实验次数 1 2 3 线圈匝数/匝 50 50 50 电流/安 0.34 0.40 0.44 F0/牛 0.9 0.9 0.9 F/牛 0.84 0.82 0.81 ②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，读出电流表的示数I与电子测力计的示数F，并将I、F的数据记录在表格中； ③改变滑动变阻器的滑片位置，重复步骤②，再进行两次实验。 （1）实验中小外是通过__________________来判断电磁铁磁性强弱的。 （2）根据表中的数据可以得出的实验结论是：___________________________________________。 （3）若要继续研究线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响，请利用上述电路来设计实验，简要写出实验方案：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．某兴趣小组用300毫升锥形瓶、铜导线、玻璃管、塞子和电阻圈等器材设计了一个如下图所示的实验装置，铜导线一端连接到电阻圈，另一端可以连接到外部电路，电阻圈可以取出更换型号。在锥形瓶中加入了适量的红墨水（能够浸没玻璃管的下端），用这一个装置与学生电