5.《雷雨（节选）》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

课题 雷雨 教学 目标 语言建构与运用：了解戏剧，了解作者曹禺及《雷雨》的剧情。 思维发展与提升：探讨戏剧潜台词与戏剧动作，理解人物性格。 审美鉴赏与创造：掌握纷繁复杂的戏剧冲突，欣赏异彩纷呈的戏剧语言。 文化传承与理解：认识剧中主所反映的社会生活本质。 重点 掌握纷繁复杂的戏剧冲突，欣赏异彩纷呈的戏剧语言。 难点 探讨戏剧潜台词与戏剧动作，理解人物性格。 教学过程 学生活动 1、 情境导入 同学们，有一部话剧讲述了两代人、两个家庭的爱恨情仇，半殖民地半封建社会的阶级冲突，一个大家族的毁灭，伴随着一场大雷雨，在一天之内爆发了，三个年轻人的生命，两个发疯的女人，一个孤独痛苦的体面人，这就是话剧《雷雨》，它如同狂风暴雨，如同火山爆发，带着强大的毁灭力量，震撼着观众，带给人无尽的思索。今天，我们重温经典，感受雷雨的洗礼和冲击！ 2、 文学常识 1.复习戏剧相关知识 戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演，是编剧、导演、演员以及音乐、美工的集体创作。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称（如京剧、越剧、豫剧等），也常专指话剧。在西方，戏剧即指话剧。 戏剧的特征： 戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。2.故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。3.人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言（台词）来表现。4.故事情节的发展往往分幕分场。 补充： 幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。 场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。 话剧： 话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。话剧具有以下特点：第一，舞台性；第二，直观性；第三，综合性；第四，对话性。 戏剧的三要素：戏剧冲突、舞台说明、台词。 戏剧冲突离不开矛盾，但不等于矛盾。要在有限空间和时间内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、激烈的程度，所以，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没有戏剧”。冲突有三种类型： ⑴外部冲突。人物之间的冲突。如窦娥与张驴儿。 ⑵内部冲突。如“生存还是毁灭”。 ⑶人物与环境的冲突。包括自然坏境和社会环境。 舞台说明是剧本里的一些说明性文字，主要包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。研读舞台说明，可以感知环境气氛，推敲人物心理，把握人物性格，预知情节发展。如《雷雨》开头的舞台说明，交代了故事发生的时间和舞台气氛，烘托了人物的情绪，预示了“雷雨”的即将到来。为后文的高潮到来做了铺垫。 台词是戏剧表演中角色所说的话语，是剧作者用以展示剧情，刻画人物，体现主题的主要手段，也是剧本构成的基本成分。台词一般包括对白、独白和旁白等几种形式，是话剧的基本内容，也是话剧舞台上唯一可以运用的语言手段。话剧的台词，一是具有个性化，二是富于动作性，三是有着丰富的潜台词。鉴赏台词是我们认识人物、探究主旨的重要渠道。 2.知人论世 曹禺，原名万家宝，中国杰出的现代话剧剧作家，中国现代戏剧泰斗，戏剧教育家。1934年，曹禺话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上产生了极其重大的意义，它被认为是中国现代话剧成熟的标志。 代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《胆剑篇》《王昭君》等。 曹禺谈写作雷雨： 我写《雷雨》有一段酝酿过程。我刚读完南开中学，便立志想写《雷雨》这一类的剧本，因为我在自己的生活圈子里已经看到了一些像繁漪和周朴园这样的人物。《雷雨》中的每个人物都有真实的影子，但又不是一个人，而是集中了很多人物的特点，再加以我的创造。我写剧本有时是从头到尾按顺序写的，如《日出》。但《雷雨》不是这样，我先写的是最吸引我的一些片段：如第三幕四凤对母亲发誓和以后周萍推窗进入四凤卧室的戏，又如第一幕中喝药以及第二幕鲁侍萍和周朴园相认的戏。后来如何穿插，又费了一番思考，才组织成这样一个剧本。其实动笔写的时间倒并不多，连反复修改，不过七八个月。 三、整体感知 1.（了解《雷雨》的故事梗概——课前以资料形式发放给学生） 2.《雷雨》中的“三一律”原则： “三一律”是西方古典主义戏剧的主导原则，要求戏剧有时间、地点和行动（情节）的一致性。 （要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。） 《雷雨》时间集中：一天（上午到午夜两点钟） 地点集中：鲁家，周家（周家的客厅，鲁家