第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

人教部编版七年级下 第二课 青春的心弦 一．选择题（共14小题） 1． 小刚说话细声细气，含蓄内向，被老师提问时经常会脸红耳赤，许多同学嘲笑小刚“根本不像男生”。下列说法能帮助小刚的是（　　） A．性别取向出现问题时，要尽快去咨询心理医生 B．接受自己的生理性别，但不要过于受性别刻板印象的影响 C．男生女生各自拥有自身的性别优势，不要在乎别人的嘲笑 D．面对同学的嘲笑，应躲起来哭一场 2． 关于男生女生性别的说法正确的是（　　） A．受性别刻板印象的影响，我们才能科学认识男女性别 B．性别刻板印象在某种程度上会激发我们自身的潜能 C．我们在接受自己的生理性别时，要参照性别刻板印象的标准 D．男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现自己的特点 3． 2022年9月1日，新学期开始了。七年级（3）班的班主任李老师让男同学负责将班级多余的桌子从教室搬到仓库，而女同学负责擦拭桌凳、分发课本等。李老师的安排（　　） A．合理，因为女生力气小不能从事体力活动 B．不合理，因为生活中男女的社会角色相同 C．合理，因为尊重了男女的生理特点和优势 D．不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊 4． 七年级小芳收到一男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的做法，我们应该这样看（　　） A．不恰当，容易让男生觉得没面子 B．不恰当，应该告诉老师，让老师惩罚他 C．不恰当，应该勇敢接受男生的爱慕 D．正确，正确对待了这一朦胧情感 5． 一母亲在处理家里女儿跟儿子的争吵时，告诉女儿“女孩要有女孩的样子，不要大吵大闹，不然以后没有男人娶”；然后又告诉儿子“你要像个男子汉一样，心胸大一点，不管什么原因，你都不该和女孩计较。”这说明（　　） A．男生女生拥有各自的性别优势 B．社会中对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C．母亲关心孩子的未来发展问题 D．男孩女孩不应该发生争吵 6． 国际上通用的男女性别符号是♂表示男性，♀表示女性。♂符号是圆圈上加一指向右上方的箭头，表示的是长矛与盾。♀符号是一个圆下面加上十字，形象地再现了女性手中带柄的小镜子。下列关于男生女生认识错误的是（　　） A．女生和男生都一样，没有区别 B．人们对性别的认识会受到性别刻板印象的影响 C．男生女生拥有各自的性别优势 D．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 7． 乐乐学习成绩优异，异性同学小琪课余时间经常向他请教问题，他总是细致耐心地解答。后来有同学说乐乐特别“关照”小琪，怀疑他们在谈恋爱。为了避免不必要的麻烦，乐乐再也不与异性交往了。乐乐这样做（　　） A．错误，要慎重对待对异性朦胧的情感 B．错误，与异性交往是我们成长的一个重要方面 C．正确，长此以往下去，乐乐和小琪会产生爱情 D．正确，异性之间的友谊容易让人敏感，应及早放弃 8． 在西藏军区某特种兵训练场上，13名特战女兵手握自动步枪，大吼着将钢枪用力刺出，动作铿锵有力。她们用行动证明着，“女孩子一样能戍边打仗”。这告诉我们（　　） A．男生女生具有各自的性别优势 B．不要过于受性别刻板印象的影响 C．男生女生差异主要体现在生理上 D．青春萌动是青春成长中正常的现象 9． 学校要求男孩女孩都参加家务劳动，小明说我帮妈妈扛大米，小丽说我帮妈妈整理衣物。这说明（　　） A．男生女生的性格特征不同 B．男生女生的兴趣爱好不同 C．男生女生的思维方式不同 D．男女生有各自的性别优势 10． 在男生女生共同参与的大扫除活动中，同学们都很卖力。男同学抢干重活，女生干些细致的活，任务完成得都非常出色。这说明（　　） A．男生女生各自拥有自身优势，彼此应互相帮助 B．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C．男同学主动抢干重活，主要是想显示自己力气大 D．女生主要是希望男生关注自己 11． 大扫除时，劳动委员这样分配任务：男生负责打水、拖地、擦玻璃等比较繁重的活儿；女生负责物品整理、擦桌子等较为细致的活儿。劳动委员这样做（　　） ①缺乏平等意识，差别对待同学 ②可以充分发挥男生女生各自的优势 ③可能会挑起男生女生之间的矛盾 ④可以各尽其能，更好地为集体出力 A．②④ B．①② C．③④ D．①④ 12． “性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象”。以下对此观点理解正确的是（　　） ①性别刻板印象，表明人们对性别角色的期望和看法 ②人们应该依照性别刻板印象对性别角色进行认识 ③执拗于性别刻板印象，会影响我们对人的认识 ④固守性别刻板印象，会影响我们自身潜能的发挥 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13． 某校的两次登山活