1.2.1 物质的量 课件 2022-2023学年高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册

专题1 物质的分类及计量 第二单元 物质的化学计量 第 1 课时 物质的量 教 学 目 标 核 心 素 养 1.了解物质的量及其单位、的视角认识物质的质量与摩尔质量、阿伏加德罗常数的含义与应用，能从宏观和微观相结合物质的量之间的关系。 2.能从物质的量的角度认识物质的组成及变化，建立物质的量、物质的质量和微观粒子数之间计算的思维模型。 1.通过学生理解物质的量、摩尔质量的概念的理解，培养学生宏观辨识与微观探析的化学核心素养。 2.通过设置有效练习使学生理解物质的量、摩尔质量的应用，培养学习论据推理与模型认知的化学核心素养。 3.通过摩尔质量的计算对学生进行规范化解题格式的训练，强化学生的论据推理与模型认知的化学核心素养。 化学 必修第一册 凤凰教育出版社 化学 必修第二册 凤凰教育出版社 新课导入 生命的源泉？ 成年人每天需喝多少水？ 相当于多少个水分子？ 平均2000 mL/天 相当于2 kg 水是由水分子构成的 新课导入 一个碳原子质量约1.993×10-23g，12 g 金刚石约含有多少个碳原子？ 宏 观 （质量） 微 观 (微粒数目) ? 物质的量 新课导入 1971年第14届国际计量大会正式通过物质的量的单位———摩尔 知识梳理 一、物质的量 1．含义：把物质的宏观量(m、V)与微观粒子数量联系起来的物理量，国际单位制 中七个基本物理量之一，符号___； 2．单位____（简称 __ 符号____） n 摩尔 mol 摩 物理量 单位名称 单位符号 长度 米 m 质量 千克 kg 时间 秒 s 电流 安[培] A 热力学温度 开[尔文] K 物质的量 摩[尔] mol 发光强度 坎[德拉] cd 国际单位制（SI）的七个基本物理量 宏 观 （m、V） 微 观 (原子、分子、离子、质子、中子、电子) 物质的量 ? 个H2O分子？ 了解安全措施：如伤者处理，防中毒，意外事故的紧急处理办法，灭火器材、电闸等位置及使用，及时拨打报警电话等。 6 探究讨论 二、阿伏加德罗常数 国际上规定，1 mol粒子集合体所含粒子数与0.012 kg 12C中所含碳原子数相同。 1． 定义：0.012 kg 12C中所含碳原子数称为阿伏加德罗常数 2． 符号：NA，近似为 6.02×1023 mol-1 已知1个12C原子质量1.993×10－26 kg，0.012 kg12C中有多少个碳原子？ ────────── 0.012 kg 1.993×10－26 kg ≈ 6.02×1023 1 mol 任何粒子所含粒子数NA个，约6.02×1023个。 分子、原子、离子、质子、中子、电子等 了解安全措施：如伤者处理，防中毒，意外事故的紧急处理办法，灭火器材、电闸等位置及使用，及时拨打报警电话等。 7 二、阿伏加德罗常数 1． 定义：0.012 kg 12C中所含碳原子数称为阿伏加德罗常数 2． 符号：NA，近似为 6.02×1023 mol-1 思考交流 填空： 1 mol O2中约含———————个氧分子；1 mol Fe中约含———————个铁原子； 1 mol H2SO4中约含 ————————个硫酸分子； 1 mol C2H5OH中约含 ———————个酒精分子，———————个氢原子； 1 mol Al2 (SO4) 3中约含———————个Al3+铝离子，———————个； n mol 某种微粒集合体中所含微粒数约为——————————。 6.02×1023 6.02×1023 1.806×1024 6.02×1023 6.02×1023 3.612×1024 1.204×1024 n×6.02×1023 了解安全措施：如伤者处理，防中毒，意外事故的紧急处理办法，灭火器材、电闸等位置及使用，及时拨打报警电话等。 8 二、阿伏加德罗常数 1． 定义：0.012 kg 12C中所含碳原子数称为阿伏加德罗常数 2． 符号：NA，近似为 6.02×1023 mol-1 知识梳理 = —— N 微粒数（单位：个） NA （单位：个/mol） 阿伏加德罗常数 n 物质的量 （单位：mol） 三者的关系？ n = NA N 3． n、N、NA 关系： 了解安全措施：如伤者处理，防中毒，意外事故的紧急处理办法，灭火器材、电闸等位置及使用，及时拨打报警电话等。 9 探究讨论 假设一粒米的质量0.02 g，那么 1 mol米粒的质量是多少？能养活多少人？ 0.02×6.02×1023=1.204×1022 g=1.204×1016 (吨) 将6.02×1023个一角硬币排起来，可来回地球和太阳间400亿次之多。 全球