6.2 集体生活成就我 复习教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

七年级道德与法治6.2集体生活成就我 复习教案 年级 七年级 学科 道德与法治 序号 教具 多媒体 授课班级 授课时间 课题 第2课时 集体生活成就我 课型 复习课 课标 要求 知道个人与集体的关系；知道集体对于个人涵养品格的作用；知道集体生活对于发展个性的作用。 核心 素养 目标 政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 道德修养：在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；。 健全人格：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力 责任意识：通过集体完善自己、发展自己，培养自己的集体意识。 内容 分析 本课由在集体中涵养品格和在集体中发展个性两目内容组成。第一目主要分析了集体生活对学生涵养品格的重要作用，帮助学生认识到积极投入集体生活，有利于培养自己的责任感和人际交往的能力，从而实现在集体生活中做一个负责任、有担当的人，做一个能够善妥善处理人际关系，与他人友好相处的人。 第二目主要集中分析集体生活对于发展个性的重要作用，引导学生在集体为自己搭建的平台中展示个性，发展个性，认识和完善自我，在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，进而发展自己的个性，积极参与集体的共同生活，把握机遇，自主发展，不断完善自己的个性。 重点 集体对发展个性的作用 难点 如何在集体中涵养品格 学情 分析 初中生正处在身心发展成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不成熟和稳定，具有很大的可塑性和易变性。同时，部分学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈多层次的特点。在集体和个体的交流和互动中，涵养积极的个性品质，有担当的责任品质，感受集体的力量和温暖。 复习 目标 1. 通过知识梳理，构建、点评知识框架图，明确本课知识点掌握的梯度要求及内在联系，能够评析他人知识框架的优缺点，并且提出改进意见。   2.通过分析案例，归纳出本课的重难点知识并通过限时记忆、教师抽查、同学互查，扎实掌握、深度理解和领会运用核心知识点，培养深度学习的能力，提高道德修养，培养健全人格，提升学科核心素养。 3.通过典例剖析，学以致用，能运用教材知识解决实际问题，培养解读情景与联系教材的能力和总结归纳答案的能力。 教学方法 归纳法、总结法、合作探究法 教学过程 环节 学习任务及教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 同学们，我们每一个人都需要在集体中生活，也会在集体中成长，今天就让我们以“如何过好集体生活”为议题，来复习“集体生活成就我”的相关内容。 学生思考回顾本课内容 通过本课内容引言过渡到本节课的复习内容。 一 梳理知识脉络 师生共同梳理知识框架 学生通过阅读教材对“集体”的相关知识进行梳理，掌握基本知识点。 二 熟记重要知识点， 抽查互查 1.★集体生活对涵养品格的作用是什么？（P58-P59） 2.★怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59） 3.为什么可以在集体中发展个性？（P60-P61） 4.★怎样在集体生活中发展个性？（P60-P61） 师生共同完善，限时记忆。 诵读夯实， 高效记忆。 学生通过熟记重点内容，加深对教材内容的理解与记忆。 三 迁移运用，能力过关 1.（2022•江阳区模拟）中国短道速滑队在2022年北京冬奥会上获得首枚金牌后，队员范可新接受采访时硬咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。”范可新的话启示我们（　　） ①集体中充满友爱和关怀 ②要在集体中发展自己的个性 ③集体成员之间的竞争是集体发展的动力 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.（2022•陆良县模拟）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。对这句话理解错误的是（　　） A．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大 B．我们要做到心中有集体，在共建集体中尽责 C．个人与集体相互依存，密不可分 D．个人一刻也不能离开集体单独生活 学生进行知识学练对“集体”的相关知识进行梳理，掌握基本知识点进行掌握并学会运用。 典例剖析，总结规律，践行素养，提高能力。 课堂小结 通过复习，掌握了集体涵养品格，发展个性，个人的成长离不开集体，在集体中涵养品格，在集体中发展个性，集体生活成就我。通过习题训练，掌握基本技能，达到举一反三的效果，学以致用。 学生聆听（或共同总结） 总结归纳，达到提升课程核心素养。 板书设计 复习第六课 梳理知识脉络 “