期末现代文阅读拓展训练（一）-2022-2023学年语文五年级下册（统编版）

期末现代文阅读拓展训练（一）-小学语文五年级下册部编版 一．现代文阅读（共8小题） 1． 刮骨疗伤（节选） 关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂，将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻下樊城，不肯退。将士们见关羽箭伤逐渐加重，便派人四处寻找名医。 一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓名华佗，特来给关羽疗伤。 关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一根柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。 关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用到刮骨。在场的人都面如土色，吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。 过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来，对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，您真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” （1）本文的主人公关羽是《三国演义》中的“三豪杰”之一，以下哪些故事与关于有关？　 　（多选） A.温酒斩华雄 B.挥泪斩马谡 C.过五关、斩六将 D.煮酒论英雄 E.智取瓦口隘 F.单刀赴会 （2）本文运用了 　 　等人物描写方法来刻画关羽的形象。（多选） A.语言描写 B.动作描写 C.神态刻画 D.心理描写 （3）对“在场的人都面如土色，吓得用手捂着眼”理解有误的一项是 　 　 A.在场的人看到关羽的手臂被切开，而且流了那么多血，被吓坏了。 B.在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志。 C.在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了。 （4）读画线句，选文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，仿照例子，通过“笑”揣摩他当时的心理活动。 例举1：刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？若用绳子捆绑，岂非笑话！ 　 　 （5）沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”，对此你怎么看？ 　 　 2．阅读《祖父的园子》节选，回答问题。 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把种子盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。（559字） （1）一到三段作者为了展示祖父园子的样貌，重点描写了 　 　、花草、　 　。 （2）描写蜜蜂用了叠词 　 　、　 　，描写花用了叠词“明晃晃”，这样细致地描写景物，表达了作者对园子的 　 　之情。 （3）第四五段写了“我”和祖父在园子里活动的情景：　 　、　 　、下种、溜土、　 　。 （4）写“我”和祖父一同劳作时，主要写了“我”瞎胡闹的表现：播种溜土时把种子踢飞，铲地时“　 　”，体现了“我”儿时 　 　的天性。 3． 散步 ①我们在田野散布：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的