第2课《梅岭三章》课件（共26页）2022-2023学年统编版语文九年级下册

2* 梅岭三章 九年级下册 郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他:“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”陈毅在解放后被授予元帅军衔，他一生又酷爱文学，所以被誉为是“元帅诗人”。 陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三年游击战争，经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。作为军人，他以自己的行动有力地证明了中国共产党是一支不可战胜的伟大革命力量；作为诗人，他为我们留下了像《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。 今天，我们来学习其中著名的《梅岭三章》。 字音字形 旌 ( ) 阎 ( ) 烽 ( ) 捷 ( ) 腥 ( ) 仁( ) jié xīnɡ rén fēnɡ yán jīnɡ 检查预习 旗 罗 烟 报 血雨 风 取义成 词语解释 旧部： 旌旗： 捷报： 血雨腥风： 取义成仁： 检查预习 过去的部下，这里指为革命牺牲的同志。 旗帜的总称。课文中借指军士。 胜利的消息。 风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。 课文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 1.了解本课的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容。 2.有感情地反复诵读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。 3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。 学习目标 作者简介 陈毅 字仲弘,四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。1972年于北京逝世。 1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。 知识必备 组诗 组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系，每首诗和组诗内的其他诗都成排比列式，格式相同或相近。组诗从不同角度、不同层面和不同取向上力求全面、透彻地反映事物的内涵和诗人的情感。组诗以独特的文体特征折射出诗人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史中有着特殊的意义。 文体知识 知识必备 1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，陈毅同志因身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935年春，他在敌人重兵围攻下率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。直到敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。 创作背景 知识必备 诗歌主要写了什么内容？表现出诗人怎样的革命精神？ 初读：理解诗歌内容 1、小序主要写了什么内容？有什么作用？ 1936年冬天，梅山被围困。当时我受伤又生病，潜伏在丛生的草木中二十多天，估计不能脱险，就写了三首诗留藏在衣服最里面。不久围困解除了。 这段小序简明扼要地交代了写诗的时间、地点，点明了诗人当时的处境和作诗的缘由。有助于我们更好地理解作者以诗明志的行为及其大义凛然的革命情怀。 2、请用自己的话来概括这几首诗主要讲了什么？ 第一首 今天要被砍头了心里想些什么呢？身经百战，创业艰难。这次到阴间去招集牺牲的同志，用十万大军杀死凶恶残暴的人。 第二首 南方已经打了十年仗，我死后头颅要挂在城门上。（我）死后活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠和安慰我。 第三首 参加革命后就以革命队伍为家，含有血腥味的风雨应当有停止的时候。今天为人民的解放事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。 第一首：回首征程——过去 第二首：勉励战友——现在 第三首：展望未来——将来 精读：赏析重点词句 1、革命征程是怎样的呢？结合关键词句进行赏析。 泉台 指人死后埋葬的地方，也指阴间。 旌旗”借指军队，旌旗十万，指战争中牺牲的人员之多，也显示出正义力量之大。 这里指1927年以后的国内革命战争。时间之久。 旌旗十万 烽烟 十年 指国民党反动派对革命的镇压，表现出反动统治的无比残酷，亦指战争的残酷。 血雨腥风 战争是残酷的， 牺牲是巨大的， 革命的征程是艰辛的。 2、作者不屈的战斗意志和对革命必胜的信念从哪些词句可以体现出来？可从“用典” “意象” “动词” 等角度分析。 ①面对死亡威胁时，为何不说“牺牲”而说“断头”呢？ “断头”比“牺牲”更加形象，更具有严酷的特点，写出了诗人处境的险恶，表现出诗人大义凛然的气概。 一 断头今日意如何？