第11课《送东阳马生序》课件（共53页）2022-2023学年统编版语文九年级下册

11 送东阳马生序 九年级下册 今天，让我们一起走进宋濂的求学之路，获得学习的启示。 古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”翻开历史画卷，不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路：苏秦以铁锥刺股，发愤不已；路温舒取水中蒲叶，抄录书文；车胤、孙康囊萤映雪，苦学不辍；祖逖呕心沥血，夜半闻鸡起舞……千百年来，众多的光辉形象一直在用他们自身的行为劝勉我们要努力学习。 1、掌握文言实词及虚词“虽”的用法。 2、借助注释理解文意，了解作者艰苦勤奋的学习经历，体会作者的良苦用心，领会其现实意义。 3、学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观。 学习目标 宋濂(1310—1381) 字景濂，号潜溪，谥文宪，明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为“明初诗文三大家”。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋文宪公全集》。 作者简介 知识必备 送 东 阳 马 生 序 解题 地名 长辈对晚辈的称呼 姓氏 赠言 本文写于洪武十一年 (1378)。宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江浦江)到应天（今江苏南京）去朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了这篇文章，结合自己的实践体会以道“为学之难”，勉励马生勤苦学习。 创作背景 知识必备 文学常识 序 是古代常用的一种文体。序可分为书序和赠序。书序一般是作者陈述作品的主旨、著作的经过等，或者对他人著作进行介绍述评，相当于书的前言后记。唐初，亲友别离，赠言规勉，乃有赠序。赠序表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明观点，可视作议论性散文。 知识必备 初读：晓畅文意 余/幼时即嗜学。家贫，无从/致书以观，每假借于藏书之家,手自/笔录,计日/以还。天大寒，砚冰坚，手指/不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是/人多以书假余，余/因得遍观群书。既/加冠，益慕/圣贤之道。又患/无硕师名人与游，尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。先达/德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余/立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或/遇其叱咄，色/愈恭，礼/愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则/又请焉。故/余虽愚，卒获有所闻。 shì ɡuān chì duō yàn fú dài yú shuò kòu sì zú 当余/之从师也，负箧/曳屣 /行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂/而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人/持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无/鲜肥滋味之享。同舍生/皆被绮绣，戴/朱缨宝饰之帽，腰/白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余/则缊袍敝衣/处其间，略无/慕艳意，以/中有足乐者，不知/口体之奉/不若人也。盖/余之勤且艰/若此。今虽耄老，未有所成，犹幸/预君子之列，而/承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐/备顾问，四海/亦谬称其氏名，况/才之过于余者乎？ yè xǐ jūn jìnɡ yìnɡ qīn sì pī qǐ yīnɡ xiù yè yùn qiè mào miù 今诸生/学于太学，县官/日有廪稍之供，父母/岁有裘葛之遗，无/冻馁之患矣；坐/大厦之下而诵诗书，无/奔走之劳矣；有司业、博士/为之师，未有问/而不告、求/而不得者也；凡所/宜有之书，皆集于此，不必/若余之手录，假诸人/而后见也。其/业有不精、德/有不成者，非/天质之卑，则/心不若余之专耳，岂/他人之过哉？ lǐn qiú wèi něi ɡé 东阳马生君则，在太学/已二年，流辈/甚称其贤。余朝京师，生/以乡人子/谒余，撰长书/以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和/而色夷。自谓/少时用心于学/甚劳，是可谓/善学者矣。其将归见/其亲也，余故道/为学之难以告之。谓余/勉乡人以学者，余之志也；诋我/夸际遇之盛/而骄乡人者，岂/知予者哉？ yè zhuàn zhì dǐ 文言翻译 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 得到。 跑。 即“弗怠之”，不懈怠，指不放松抄录书。 因此。 超过约定的期限。 加冠之后，指已成年。 学问渊博的老师。 快步走。 请教。 道德声望高。 挤满。 略微。 言辞和脸色。 借。 稍微，略微。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 引、提出。 询问。 训斥，呵责。 周到。 回答，答复。这里是辩解的意思。 等待。 我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，