第18课《中国人失掉自信力了吗》课件（共34页）2022-2023学年统编版语文九年级上册

18 中国人失掉自信力了吗 九年级上册 人教版 议论文从论证方式来看，一般可分为立论和驳论两种。 立论 定义 思路 驳论 定义 思路 就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。 引论（亮观点）—本论（论证）—结论（得结论） 就一定的事件或问题发表议论，驳倒片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。 树靶子——驳敌论——立己论——作结论 本文和我们学过的《富贵不能淫》一样，都是驳论文，通过反驳对方的论点来阐明自己论点的议论文，基本论证方法有两种：直接批驳和间接批驳。 直接批驳有三种形式：驳论点、驳论据、驳论证。①驳论点，先指出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳；②驳论据，批驳对方的论据是荒谬、错误的；③驳论证，指出对方论据是真实的，但不能证明其论点，论据与论点之间不能形成逻辑关系。 间接批驳一般可用正面立论的形式，即提出一个与对方论点针锋相对的观点，通过论证自己观点的合理性、正确性，从而间接宣告对方观点不能成立。 字音字形 渺( )　　　 耀( ) 脊( ) 诬蔑( ) 搽( ) 诓( ) miǎo yào jǐ chá kuānɡ wū miè 词语解释 玄虚： 搽： 诓骗： 检查预习 茫 光 梁 骗 空而不切实，不可信。 用粉末、油类等涂(在脸上或手上)。 说谎话骗人。诓，哄骗。 1、联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。 2、区分观点和材料，梳理作者的论证思路，掌握论证方法。 3、品味本文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言。 4、弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 学习目标 作者简介 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集，都收在《鲁迅全集》里。 鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 知识必备 创作背景 本文写于1934年9月25日，时值“九一八”事变和“七七”事变之间。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫。因此，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义的侵略，但国联并没有采取有效的行动。帝国主义的奴役与中国古老的封建传统相结合，中国人民的民族自尊心与自信力受到了极大的摧残，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。 知识必备 “我中国地天物博，人口众多”——选自30年代的御用报纸 “忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决” ——选自蒋介石在“九一八”事件发生后的演讲 1934年,由反动政客戴季陶和军阀段祺瑞发起—些国民党官僚在杭州灵隐寺举行法会,请班禅大师求佛保佑。 “民族之自尊心与自信心，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精袖幻灾少域” ——选自《大公报》1934年8月24日的社论 本文作者的观点是什么？作者是如何一步步批驳他人的观点和树立自己的观点的？ 理清论证思路 1、文中作者批驳的观点是什么？这个观点是谁提出的？支撑这个观点的论据又是什么？ 树靶子 对方的观点：于是有人 慨叹曰：中国人失掉自信力了。(第2段) 论据： （1）两年前 总自夸“地大物博” （2）不久 不再自夸 只希望“国联” （3）现在 求神拜佛 怀古伤今 （国民党政府及其御用文人） 2、作者是怎样描述敌方论据的，结合“总”、“只”、“一味”这三个副词进行赏析。 “总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足。 “只”刻画了夸耀者抓住救命稻草时的执着与仰人鼻息的丑态。 “一味”体现了当时国民党反动政府深陷求神拜佛之中，不愿自拔，不愿清醒，一副顽固不化的嘴脸。 这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的嘴脸。 3、作者对于对方列举的这些论据持怎样的态度？ 作者认为这些论据本身是事实。 是事实 单击此处添加文本具体内容 也是事实 单击此处添加文本具体内容 却也是事实 4、作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？ 承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。 驳敌论 1、作者是怎样通过分析事实发现对方的论据不能得出其论点的？ 总自夸“地大物博” 信“地”信“物” 只希望着国联 信“国联” 一味求神拜佛 麻醉自己 他信力 他信力 自欺力 ≠“信自己” 直接反