第15课《故乡》课件（共49张PPT）2022—2023学年统编版语文九年级上册

15 故乡 九年级上册 如果说漂泊是人生,那么旅途中人挥之不去的便是对温暖家园的情感记忆。“月是故乡明”,乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此?透过生意盎然、趣味无穷的百草园,严肃古朴又不乏乐趣的三味书层,景色优美、人情淳厚的平桥乐土,我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡的喜爱、思念。 1919年先生返回故里,卖掉老屋,接母亲及家眷举家北上。这次诀别故乡给了他怎样的体验呢? 字音字形 晦( ) 祭祀( ) 弶( ) 鹁鸪( ) 伶俐( ) 愕( ) 鄙夷( ) 嗤( ) 应酬( ) 惘( ) 恣睢( ) 折( ) huì jì sì jiànɡ è bǐ yí chī yìnɡ chou wǎnɡ zì suī shé bó ɡū línɡ lì 检查预习 阴 然 笑 然 本 词语解释 萧索: 伶仃: 瑟索: 障壁: 廿(niàn): 松松爽爽: 一气: 恣睢: 检查预习 缺乏生机,不热闹。 形容瘦弱或细长。 身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动。现在多写作“瑟缩”。 屏障,墙壁,这里指隔膜。 二十。 形容轻松畅快。 声气相投,指朋友间思想一致,性情投合。 任意胡为。 1、了解本文的写作背景,理清小说的叙事线索,把握主要情节,初步感知叙事手法。 2、结合语言、动作、神态、心理、细节等描写手法,分析人物形象,并探讨人物发展变化的深层次原因。 3、体会文中“我”对故乡的复杂感情,理解鲁迅对劳动人民的同情和决心改革旧世界、创造新生活的强烈愿望。 4、珍爱新生活,树立为远大理想而奋斗的决心和信心。 学习目标 作者简介 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和许多本杂文集,都收在《鲁迅全集》里。 鲁迅(1881-1936),本名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。 知识必备 小 说 特点:以叙述和描写手法为主,采用多样的艺术表现手法;通过细腻完整的情节刻画人物性格;允许进行艺术虚构。 小说三要素:人物、情节、环境(分社会环境和自然环境)。 文体知识 知识必备 人 物 小说以塑造人物形象来表现主题,人物形象在三要素中占主要地位。小说在刻画人物形象时,常常使用几种方法: ①人物描写:细节描写(对人物进行细致入微地描写)、白描(抓住特点,文字简练单纯,不加渲染烘托的写作手法)、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 ②以事写人:典型事件表现典型人物的典型性格。 ③侧面描写:通过他人的言行或评价、环境描写来衬托或烘托人物的形象特征。 作用:支撑故事情节,并通过塑造典型人物形象,揭示小说主旨。 情 节 情节是小说矛盾冲突的演变过程。一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程,有的还有序幕和尾声。 作用:承上启下;吸引读者;设置悬念;设置背景;埋下伏笔。 环 境(社会环境) 特点:对特定的时代背景及人物生活环境的描写。描写范围大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一个处所。描写内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代特征等。 作用:①渲染环境氛围;②烘托人物心情;③交代对人物、事件起作用的历史情况(作品的时代背景),揭示各种复杂的社会关系;④交代人物身份,侧面表现影响或决定人物性格的因素;⑤推动故事情节发展;⑥揭示社会本质特征,深化主题。 环 境(自然环境) 特点:自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,还包括人物活动的时间、地点等。 作用:①表现地域风光或交代故事发生的时间、地点、气候等;②渲染气氛,营造氛围,奠定基调;③烘托人物心