12.《石钟山记》课件44张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

第一课时 学习目标: 1.理解课文所阐发的人生哲理, 学习作者反对臆断、重视考察的精 神。 2.积累文言常用词语,了解文中的词类活用现象。培养文言翻译能力。 3.背诵全文。 预习检查 苏轼,字子瞻,号东坡居士 ,北宋文学家、书画家,“唐宋八大家”之一。在诗文、书法等各方面都很有成就独具一格自成一家,与黄庭坚合称“苏黄”;他的词改变了五代以来的婉约柔靡的文风,开创了豪放派词风,与辛弃疾合称“苏辛”,书法上有“苏、黄、果 、蔡”“宋四家’之称(苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄)。 石钟山 石钟山 石钟山,中国千古奇音第一山,被联合国列为世界文化景观。她像一座玲珑剔透的天然美景耸立在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。 自古有上下石钟山之分,其南临匡庐,北镇长江,俯瞰鄱阳湖,烟波浩淼;眺望长江,白浪滔滔,江湖交汇,水分两色,天然汇成了一幅壮观奇妙的〈泾渭图〉,天工造化,叹为观止。 现开放的下石钟山,海拔57米,全山面积为九万平方米,是喀斯特熔岩,第四纪冰川遗迹,控江扼湖,为“八省通衢”集亭、台、楼、阁、塔、榭、舫、廊等20多种古典建筑为一体,是典型的江南园林。联合国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于一身,堪称世界之最。 预习检查 石钟山在历史上是儒家的圣地,是佛家的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住持,宋代高僧佛印在石钟山 宝钟寺修持多年,直至清朝,香火鼎盛。古代儒学名流陶渊明、孟浩然、李白、白居易、王安石、苏轼、苏辙、黄庭坚、陆 游、朱熹、文天祥、王守仁等曾登临览胜,或提诗、攥文,以记胜抒怀。 文人骚客和石钟山 泛舟赤壁 石钟山上的古寺 检查预习,正字音,听范读,整体感知。 蠡( ) 郦( ) 桴( ) 铿( ) 莫( ) 栖鹘( ) 磔磔( ) 罅( ) 噌吰( ) 识( ) 窾坎( ) 无射( ) 镗鞳( ) 钟磬 ( ) lǐ lì fú kēnɡ mù qīhú zhézhé xià chēnɡhónɡ zhì kuǎnkǎn wúyì tānɡtà qìng 《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。 焉:语气助词 临:靠近。 鼓:振动 洪:大 搏:撞击 文本精讲 译文:《水经》上说:“鄱阳湖的出口处有座石钟山。”郦道元认为(这座山)的下面紧挨着深水潭,微风鼓动波浪,水和石头互相碰撞,发出的声音像大钟一样。 是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎! 是:这 以:把 置:放 鸣:使……发出声音 虽:即使 译文:这个说法,人们常常怀疑它。钟和磬放在水里,即使大风大浪也不能使它发出声响,何况是石头呢! 译文:到了唐朝李渤才开始寻访它的遗留下来的踪迹,在水潭边上找到两块山石,敲一敲,听听它们的声音,南边的那块山石声音重浊而模糊,北边的那块山石声音清脆而响亮,鼓槌停止了(敲击),声音(还在继续)传播,余音慢慢消失。 至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,枹止响腾,余韵徐歇。 始:才 访:寻访 得:找到 扣:敲打 而:连词表承接 聆:仔细听 函胡:通“含糊” 徐:慢 得……潭上:介后句 译文:李渤自认为找到了石钟山命名的原因了。但是这个说法,我更加怀疑它。山石(被敲打时)发出声音,到处都是这样。可是惟独这座山用钟来命名,为什么呢? 自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉? 之:石钟山命名的真正的原因 然:但是 是:这 始:惟独 以:用 名:命名 石……有声者:定后句 阅读课文第一段,思考问题 1.《水经注》是谁的作品?是一部什么书? 《水经注》,是郦道元的作品,他是记载我国山川地理概貌的游记。 2.郦道元认为石钟山是怎样命名的? 以浪打岸石,声如洪钟命名。 3.李渤认为石钟山又是因为什么命名? 以山石敲击所发出的声音像钟声而命名 4.作者认为李渤的观点不对,基本理由是什么? 石头大都能敲击发出如钟一般的声音;这是驳论据。 提出石钟山得名由来的两种说法,以及对这两种说法的怀疑。 5、概括本段内容 译文:元丰元年六月初九日,我从齐安乘船出发到临汝去,(我的)大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉,(我)送他到湖口县,因而能够看一看人们所说的(名叫)石钟的山。 元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。 自:从 舟:用船。名为状 适:到……去 因:因而,于是。 得:能够 寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉,余固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。 译文:寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头,在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它,发出硿硿的声音,我仍旧笑笑,并不相信。到了晚上,月光明亮,(我)独自和苏迈乘着小船,划到陡峭的山崖下面。 使:派