第20课《一滴水经过丽江》课件（共29张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。今天让我们一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。 新课导入 课题《一滴水经过丽江》 人教版八年级语文下册第五单元第20课 第一课时 一滴水经过丽江 阿来 1、有感情地朗读课文，感受丽江的美。 2、理清文章线索，感受一滴水的奇幻生命旅程。 3、体会作者写景角度的妙处，品味文章富有诗意的语言。 4、感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者对大自然的情感。 学习目标 阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》《大地的阶梯》等。他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。 认识作家 资料链接 本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇游记散文。也是作者对丽江之行的一个纪念。 写作背景 资料链接 丽江，位于云贵高原与青藏高原的连接部分，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰。境内动植物种类繁多，水利资源丰富，是一个多民族聚居的地方，旅游资源十分丰富。知名的旅游景点有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、老君山、束河古镇等。 “丽江”介绍 字词积累 读准字音 驿道 yì 轻盈 yíng 喧哗 xuān 徘徊 pái huái 矗立 chù 翡翠 fěi 闸口 zhá 目眩神迷 xuàn 蘸到 zhàn 掺入 chān 词语解释 检查预习 驿道：古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。草甸：长满野草的低湿地。 苍劲： （树木）苍老挺拔。 徘徊：比喻犹疑不决。 掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。 硕大：非常大；巨大。 喧腾：喧闹沸腾。 五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。 请同学们有感情朗读课文，思考讨论： 1、本文的标题有什么含义和作用？ 明确： 含义：“一滴水”实际上指作者自己，“经过丽江”是主要的故事情节。旨在说明作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。 作用：标题既表明了本文的故事情节，又给人以新奇的感觉，吸引读者继续阅读下去。 初读课文，整体感知 2、用自己的语言概括“一滴水”的经历。 明确：由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地，最后奔流到金沙江。 3、这篇游记是以什么为线索来组织材料的？ 明确：“一滴水”的游踪。 明确：文中的“我”其实是一滴水，因此，在叙述中，作者采用的是拟人的修辞手法，使得行文活泼自然，生动形象。 4、说说本文用第一人称来叙述，有什么好处。 5、理一理文章的写作思路。 明确： 第一部分(1、2)：以第一人称开篇，写一片雪变成一滴水的过程。 第二部分(3～5)：以一滴水的视角，从空间和时间两个角度写丽江古城的历史发展。 第三部分(6～15)：写一滴水醒来后流经丽江古城时看到的繁华和恬淡的景象。 第四部分(16)：写一滴水游过丽江，奔流而下，奔向大海。 本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。 课堂小结 教师推荐学生阅读《阿来散文》或《大地的阶梯》，简要介绍内容，让学生体会融景物、书史、感悟、思考于一体的游记风格。 推荐阅读 课题《一滴水经过丽江》 人教版八年级语文下册第五单元第20课 第二课时 一滴水经过丽江 阿来 云南丽江是世界闻名的古城，丽江就像她的名字一样富有诗情画意而且吸引人。古城是一段历史，踏访古城就是对一段历史的解读和诠释。就让我们随着阿来先生的“一滴水”的脚步去丽江旅行，感受丽江的沧桑和美丽。 新课导入 精读课文，内容探究 1、本文第1、2自然段介绍了“一滴水”是怎样形成的？ 明确：“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。 2、第3—5自然段是以怎样的顺序叙写的？这样叙写有什么作用？ 明确：这一部分的叙写是以时间的推移和空间的转换双重顺序进行的。这样组织材料既能让读者认清一滴水是怎样从丽江源头一步步流到落水洞的，也能让读者认识到丽江古