19父爱之舟（课件）统编版语文五年级上册

统编教材小学五年级上册 同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。 父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的 爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现 出了多种(Zhong)多样的形式。可是，不论哪种(Zhong)形式，都让我 们感到温暖，感到幸福。 今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那 浓浓的父爱吧。 课文主题 本文是一篇回忆性散文，以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的 深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。 1.认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等14个字， 会写“渔船、报考”等19个词语。 2.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景， 哪个场景给你的印象最深，体会作者的思想感情。(重点) 3.说说课文为什么以“父爱之舟”为题，感受父爱的深厚与 绵长。(难点) 学习目标 认识生字，会写生字。 有感情地朗读课文。 通过对父亲的回忆，对描写的重点句、段的分析，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受父爱，唤起亲情的理解。 本课目标 读一读 蚕丝 冤 枉 恍 惚 高 跷 偏 僻 启 迪 陪 嫁 缴 纳 客 栈 落 榜 兼 备 嘲 讽 枕 头 si zhàn yuān wǎng hū qiāo pì jià dí jiǎo bǎng jiān cháo zhěn 第一部分（第1自然段）：以梦境开始，引出“我”对往事的回忆。 第二部分（第2～9自然段）：回忆和父亲在一起的一个个生活场景。表现了父亲对“我”满满的爱。 第三部分（第10自然段）：以梦结尾，首尾呼应，表达了“我”对父亲深深的爱。 脉络梳理 梦境引入回忆 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 小结：开篇写梦境，引入对往事的回忆。采用这种形式，便于抒发感情，组织情节，更好地表达主题。 课文讲解 二、回忆浓浓父爱 2、朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶......每年卖蚕子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃...... [导读：父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是我童年难忘的回忆。这一情景既交代了家庭生活背景，写出父母的辛劳，也出了这种爱之深。】 “心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”，在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为“我”换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。 第二个场景：住旅店 “体会到父亲挣钱的艰难”“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲的体谅和爱。 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。 记叙：回忆逛庙会得场景，作者的心情是什么样的。 第三个场景：逛庙会 意思是：神志不清、迷惘的状态。 是父爱给儿子撑起了一片天，是父爱让恶劣的环境变得温暖。 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。 上学 读第6自然段中父亲给“我”凑学费、铺床的句子，从中你感受到了什么？ 我感受到了作者对父亲的感激和心疼、对家庭情况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚等，体会到父母的不易。 凑钱缴学费 分小组讨论，概括每段的段落大意。 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。 14 划船送“我”报考无锡师范； 考试是我的法宝，它最能证明我的能力。在考试中我从未落过 榜，是因为我的肩上担负着父亲的期望。父亲希望我将来当个教员，而我就要去报考无锡师范了，这正合了父亲的心愿。 划船送“我”上学，为“我”缝补衣服 【导读：不摇撸时就为我缝补棉被，父亲承担了母亲 不能完成的工作，他的爱也像母爱一样温柔、细腻。】 填空 文章所写的内容看似零碎，其实结构谨严。全篇采用（倒叙）的手法，从（梦境）开始，引入对往事的回忆；以从梦中（醒来）、泪湿枕边结束，首尾连贯。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体， 文章所写的内容看似零碎，其实结构谨严。全篇采用（倒叙）的手法，从（梦境）开始，引入对往事的回忆；以从梦中（醒来）、泪湿枕边结束，首尾连贯。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。