8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

引入新课 如何更有效地维护社会公平正义 8.2 公平正义的守护 2 知识目标：明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家用制度保障公平；知道个人守护正义的正确做法，明确司法维护正义的要求，理解实现公平正义的重要意义。 能力目标：初步认识和理解社会生活中的公平正义，提高基本的道德判断能力和明辨是非能力。 情感、态度与价值观目标：在生活中追求公平、维护正义，培养强烈的社会正义感。 学习目标 自主预习 1、怎样坚守公平？ 2、个人如何维护公平？ 3、制度如何保障公平？ 4、怎样理解公平？ 5、如何守护正义？ 6、个人如何守护正义？ 7、司法如何守护正义？ 8、公平正义的地位？ 9、怎样实现公平正义？ 01 坚守公平 1、请举出在家庭、学校、社会中存在 “不公平”的事例。 妈妈给弟弟买的礼物比我的贵；妈妈承担的家务比较多。 家庭： 学校： 有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬。 在超市购物付款被插队；购物时短斤少两。 社会： 2、遇到“不公平”的现象，内心会有哪些感受? 内心会感到痛苦、气愤，希望得到公平对待，希望有一个公平的社会。 运用你的经验P114 一、坚守公平 1.为什么坚守公平？P115-116 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然的形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 ▲脱贫攻坚战取得了全面胜利 : ①全部脱贫——现行标准下9899万农村贫困人口；②全部摘帽——832个贫困县；③全部出列——12.8万个贫困村；④得到解决——区域性整体贫困。 为公平“撑腰”！ 对于“考试”，我们每个人从入学之日起也许都经历了无数次——小至课堂的小测，大至升学的考试……其实，无论是现在为升学、为学历还是将来为求职、为晋升，我们都始终离不开考试。考试中能否得到公平的对待，关乎着每一个参与者的切身利益。 情景一：今天，阳光明媚，初三毕业生小王信心满满的来到学校参加中考。作为考生，小王决心遵守考场规则，考试时诚信完成试卷，不弄虚作假。 情景二：在物理考试中，小王忽然发现前面的考生考试作弊，是出面制止还是置之不理，如果制止，又应该采用什么方法好呢？小王犯难了…… 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （1） 个人维护公平 2.如何坚守公平？ 新知归纳 精准扶贫 希望工程 低保保障 全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放 视频探究—高考作弊入刑 思考：视频体现了国家从哪个方面来保障公平？ 11 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 （2） 制度保障公平 2、如何坚守公平？ 2.坚守公平的要求： （1）个人维护公平 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 个人 国家 守护正义 Part 2 02 情景探究3：校园欺凌 思考：1.看到小明被校园欺凌，你会怎么做？为什么？ 2.这个事件对我们守护正义有什么启示？ 3.在守护正义的过程中，除了个人守护还需要什么？ 放学路上，你在校门口发现同学小明被几个高年级学生欺负，这时你会？ 15 3.我们为什么要追求正义？ ①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。 知识 【好样的！郑州两位15岁少年智抓小偷】 请你评析学生“抓小偷”的行为。有何启示？ 探究三： 河南郑州发生了一起偷手机的事件，一名女子在路上大喊“手机被偷了”。这时引起了一位初中生的注意，小偷刚好没走多远，跟这个初中生照面撞见，小偷慌张准备逃跑，这时该学生冲上去，抓住了小偷....... 是一种追求正义、守护正义的行为。 个人守护正义 （1）个人守护正义。 ①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要