第13课《唐诗五首——使至塞上》教学设计 2022—2023学年统编版语文八年级上册

《使至塞上》教案 南阳市宛城区黄台岗镇中学 项俊峰 学习目标 1、在诵读理解诗歌内容的基础上背诵并默写这首诗。 2、感受、理解诗中蕴含的丰富情感美、意境美,品味鉴赏诗歌语言。 重点难点 1、理解诗歌的内容。2、熟读并背诵诗作。3、品味鉴赏诗歌语言 教学过程 一、导入: 同学们,不知道大家是否认识这样一个人:他曾经到过塞北的渭城,在青青柳色下举起酒杯,为西出阳关的朋友送行;他曾经在重阳节客居异乡,孤独地思念家中佩戴茱萸登高的亲人;他曾经夜宿深山,在皎洁的月光下聆听桂花飘落,春涧鸟鸣……他是谁? 是的,他是王维。盛唐山水田园诗派的代表,中国古代为数不多的全才型人物,文采飞扬,画技高超,妙解音乐,精通佛学。请一位同学介绍你所了解的王维。 今天我们一起来学习他 “诗中有画,画中有诗”的一篇名作:《使至塞上》。 板书:题目、作者。 二、学习铺垫 请同学们齐读,明确本节课的学习目标 1、在诵读理解诗歌内容的基础上背诵并默写这首诗。 2、感受、理解诗中蕴含的丰富情感美、意境美,品味鉴赏诗歌语言。 三、初读诗歌,感知诗意 1、学习诗歌最重要的是诵读,请大家结合注释及相关资料的提示,自由诵读诗歌3—5遍。 要求: (1)、读准字音;(2)、划分朗读节奏; (3)、用简洁的语言讲述每一联的大意。 老师巡回指导。 2、检查自读效果。 (1)、请一位同学给大家读一读。 (2)、朗读评价。这位同学的字音和节奏把握得很准确,大家对照自己的诵读,看看以下几个方面是不是注意到了 ①、字音:汉塞、候骑、都护、燕然。 ②、押韵,ɑn韵 ③、韵脚“边”、“延”、“天”、“圆”、“然”, ④、节奏:212 (3)、请大家齐读一遍,注意读准字音、押韵和节奏。 3、书读百遍,其义自现。大家通过诵读,对诗句的意思一定有了初步的理解,我们分别请一位同学说说自己对每句诗的理解。 (1)这几位同学的理解都抓住了诗句的基本意思,表达很流畅。我们要特别注意诗中这样几个词语: 单车:一辆车,这里形容这次出使时随从不多。 属国:典属国简称。唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指往吐蕃