第13课《使至塞上》课件（共28张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册

赏美图猜诗句 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 赏美图猜诗句 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 赏美图猜诗句 举头望明月， 低头思故乡。 赏美图猜诗句 大漠孤烟直， 长河落日圆。 使至塞上 王维 5 学习目标 壹 贰 叁 了解诗人和诗歌写作背景，能够有感情地背诵全诗并默写。 品味雄浑遒劲的语言特色，学习融情于景、虚实结合的写法。 发挥联想和想象，体会古代将士戍守边疆的艰苦。 背景资料 开元二十四年（736）吐番发兵攻打唐属小国。737年春，河西节度副使崔希逸大破吐蕃军。王维奉命出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。诗人单车问边，虽有孤寂之感，但更多的是凌云之气。 走进作者 王维，字摩诘。唐代著名诗人。 王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞诗、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗。” 《使至塞上》是一首边塞诗。 唐代自开国以来，各部落不断袭扰，朝廷不得不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领土的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。 什么是边塞诗？ 整体感知 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。划分节奏、初步体会作者感情，感受文章自然的风格。 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 使至塞上 （王维） 按划定的节奏齐读 整体感知 壹 贰 欲：想要。 过：经过。 原文:单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 叁 肆 征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 胡天：胡地的天空，指胡人居住的地方。 整体感知 我轻车简从，要前往边境慰问将士，途中经过远在西北边塞的居延。山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。 译文 整体感知 壹 贰 长河：指黄河。 萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。 原文:大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 叁 肆 都护：唐代边疆设有都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。 燕然：燕然山，这里指边防前线。 整体感知 只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。走到萧关恰逢骑马的侦察兵，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 译文 问题探究 1.作者在首联中告诉了我们哪些信息？ 明确：诗人以简练的笔墨交代了出使边塞的目的（慰问边疆的将士）和经过的地方，为下面的写景做铺垫。 问题探究 2.颔联用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（角度+内容+情感） 明确：诗人即景设喻（借喻），以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却用来比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。与首句的“单车”相呼应。 问题探究 3.分析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联营造的意境。（意思+画面+感情） 明确：在一片沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆且大。抓住沙漠中的典型景物进行刻画，画面开阔，意境雄浑，表达了对塞外奇特壮丽风光的赞叹。 问题探究 4.分析“孤” “直” “圆”的表达效果。 （角度+内容+感情） 明确：一个“孤”字写出了景物的单调。紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融在对广阔的自然景象的描绘中。 大 漠 孤 烟 直 长 河 落 日 圆 构图美： 线条美： 色彩美： 近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流 纵的是烟，横的是河，圆的是落日 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪 ——空间阔大 ——层次丰富 ——鲜明优美 这两句笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观的名句”。 问题探究 5.试着分析尾联的作用。（结构+内容+感情） 结构上：呼应开头，描写边疆战士紧张的战斗生活，侧面描写了战事频繁、紧张。 内容上：交代自己的行程，也写诗人到达边塞所见情景。 赞美了将士保家卫国的精神。 此诗表达的情感有哪些？ 1.赞美之情 表现