作文复习（课件）统编版语文四年级下册

习作：我的乐园 满是玩具的房间 家里的院子 私人区域 班级图书馆 公共区域 村头小河边的草地 大自然中的某个场地 学校的篮球场 爷爷的菜地 你的乐园是什么样的？ 你最喜欢在那儿干什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 乐园的样子 在乐园里最常进行的活动 在乐园中的感受 村头小河边的草地 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群…… 放风筝、看天空变化的晚霞…… 在大自然中自由玩耍，多么快乐！ 地点 样子 活动 感受 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ——《乡下人家》 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。——《天窗》 想一想：在这两句话中哪个或哪几个词最能表达出作者的情感？ 关键句出现在文章结尾、过渡部分 空间变化 时间变化 我们可以通过空间顺序、时间顺序把乐园的样子写清楚、写生动，当然，也可以学着《三月桃花水》那样，从不同角度来写，还可以从整体写到局部，从局部写到整体等。 动作描写 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来! 作者通过想象、比喻、拟人等手法来描写。 奇思妙想 习作：我的奇思妙想 习作要求 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小组讨论：思维导图是怎么介绍“会飞的木屋”的？ 颜色、大小、形状、材质…… 还有什么功能？ 我的奇思妙想小发明 样子 功能 开头怎么写？ 设置悬念，吸引读者； 写一写新发明现在遇到的问题，从问题入手； 新发明来到未来世界后会怎么样？ 习作：我的动物朋友 选择或创设情境，向别人介绍动物朋友，想一想从哪些方面介绍，写出这些方面的特点。 动物朋友的名字 性别 年龄 画像 外形的特点 生活的习性 我们的故事 动物朋友名片卡 交流“动物朋友名片卡”，向大家介绍自己喜爱的动物朋友。 抓住特点深入描写 加上自己的感受 小仓鼠照顾指南 我家的小仓鼠“毛球”四个月大啦!以前的它,浑身上下都通红通红的,谈不上有多可爱，不过现在的它简直换了个模样,好像去美容院整过容似的,全身长着又细又短的金色绒毛，中间还有三条白色的线,看上去可漂亮了!它的毛摸起来软绵绵的,让人越摸越爱。 忘了告诉您，我的小仓鼠与众不同,它可不爱吃瓜子,除了鼠粮,它最喜欢啃纸板。所以，在您 通过对比小仓鼠前后的变化，体现了它惹人喜爱的模样。 介绍了小仓鼠喜欢“啃纸板”的习性。 照顾它的这几天里,还要麻烦您多给小仓鼠准备几块纸板。 我的小仓鼠有点贪玩,经常在笼子里上蹿下跳,只要认为没有人注意它，它就会偷偷溜到“屋顶”的小房子里,抱着纸板咯吱咯吱地乱啃一气,弄得小房子里纸屑纷飞,它偏偏待在里面自得其乐,左刨刨,右刨刨,在这个狼藉的小屋里弄出个适合自己躺下的小坑,躺在里面呼呼大睡,真是让人哭笑不得! 最后,非常感谢您能帮我照看“毛球”,希望它能给您带来一段美好的时光! 围绕“贪玩”展开描述。 通过对小仓鼠在笼子里拟人化的描写，使小仓鼠贪玩的形象跃然纸上。 习作：游 游 “游”可以作为线索 颐和园 总 北京的颐和园是个美丽的大公园。 分 路线 景物 过渡词 亮点 总 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 长廊 万寿山脚下 万寿山上 （佛香阁前） 昆明湖 进了、绕过、来到 走完、来到 登上、站在 从……下来 柱子、栏杆、画、花木 佛香阁、排云殿 树丛、琉璃瓦屋顶、 宫墙、昆明湖…… 堤岸、杨柳、小岛、石桥 有详有略、数字 视角变化（抬头一看） 视角变化（向下望）、 定点观察（方位词） 比喻、抓住特点 七月的天山 总 分 路线 景物 过渡词 亮点 总 七月的天山，最理想的是骑马上天山。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 进入天山 再往里走 走进天山深处 进入 再往里 走进……深处 雪峰、雪水、溪流 原始森林 野花 从高到低 由远到近 比喻 回忆自己的经历，以“游”串联景点，画出游览路线图。 总 分 路线 景物 过渡词 亮点 总 思考如何实现景物之间的自然过渡，模仿例文中的写法，填写思路清单中有颜色的地方。 你是怎样一步步学会这件事的？ 学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ 有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 习作：我的“自画像” 外貌描写