15 小岛（教案）统编版语文五年级上册

15* 小 岛 教学目标 1.能根据事情的起因、经过、结果概括文章的主要内容，练习列小标题概括各部分内容，用将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事。 2.结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说自己对最后一个自然段的理解。 3.借助将军的表情以及心理变化体会战士们的爱国爱岛之情，激发热爱祖国、报效祖国的情感。 教学重点 1.能根据事情的起因、经过、结果概括文章的主要内容，练习列小标题概括各部分内容，用将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事。 2.结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说自己对最后一个自然段的理解。 教学难点 借助将军的表情以及心理变化体会战士们的爱国爱岛之情，激发热爱祖国、报效祖国的情感。 学前准备 制作多媒体课件，课前让学生查找有关海岛和海防战士的资料，打印导学单。 教学课时 1课时 教学过程 板块一：聚焦提示，明确目标 1.出示海岛图片以及守军部队在岛上训练、巡逻的图片，师深情介绍：在我国南疆的海域，星罗棋布地分布着大大小小的岛屿，人民海军驻守的这些岛屿，有的有名字，有的没有名字。（出示中国地图）这是我们中国的地图，这些都是我们祖国神圣不可侵犯的领土。这就是我们祖国的南疆海域，那些海军战士日夜守卫着小岛。 2.今天，就让我们跟随一位海军军官，也就是本文的作者陆颖墨一起走进一座小岛。板书课题，齐读课题。 3.这是一篇略读课文，请大家读读阅读提示，划划本课我们的学习目标。 出示阅读提示：默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。 学生标注，明确学习目标：（1）默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事；（2）结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。 板块二：检查预习，理清脉络 1.检查预习情况 （1）检查词语预习情况 出示：牙龈 隐瞒 海域 快艇 矛盾 炊事员 哼 发怔 喉咙 哽咽 汤勺 搅拌 舀汤 指名读，相机教学多音字“哼” （2）反馈课文讲了一件什么事。 2.提出根据故事的起因、经过、结果列小标题的要求，指导学生在概括文章主要内容的基础上，练习列小标题。相机板贴：登上小岛 留下用餐 离开小岛 板块三：紧抓变化，体会情感 1.学习活动一：从登上小岛离开小岛，将军的表情和心理有哪些变化？ （1）圈一圈。（圈出表示将军表情和心理变化的词语） （2）填一填。（完成课堂作业本第59页第2小题。） （3）议一议。（四人小组讨论为什么这么填？） 全班交流。相机板贴：不由得一愣 脸色变了 心中沉吟 喉咙哽咽 鼻子发酸 2.将军不由得一愣是因为？（发现岛上有一片绿油油的菜地）将军发现一块菜地不是很平常的事吗？（这个地方的菜是很难生长的。）请默读1-19自然段，找出相关语句证明这个地方蔬菜很难生长。 （1）学生反馈，并相机出示相关语句： 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军陆战队的士兵。 将军上岛时正是这儿最凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这离赤道近呢。 他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。 （2）引导学生交流自己收集的资料，进一步了解海岛的恶劣环境。 （3）梳理总结：高温、多雨、高盐、高辐射、多台风……在这样的环境中生活极为不易，更别提种植蔬菜了。而战士们却能种出绿油油的一片蔬菜，难怪将军会不由得一愣呢！此时此刻，将军心理会怎么想呢？ 出示：掀开油布的一角，竟露出一片绿油油的菜地，将军不由得一愣，他想___________ _________________________________________________________________________________ 3.将军的每一次表情或者心理的变化，都显示他内心的波涛汹涌，你能也学着刚才的方法，想象补白，为课文补上将军的内心活动吗？ 学习活动二：默读课文20-37自然段，想象补白将军内心活动。 （1）小组分工。（每人挑自己最感兴趣的一处将军的表情、心理的变化写内心活动，做到小组内不重复，每人完成导学单的一处心理活动补写。） （2）组内交流，评价补充。 屏幕出示导学单： 当将军发现菜地时，不由一愣，他想：___________________________________________ 当炊事员端来一盘青菜，将军脸色马上变了，他想：_______________________________ 当将军看到中国地图形状的菜地，将军心里一阵沉吟：_____________________________ 当听到队长的解释，将军的鼻子发酸，他想：_