2023届高考“人工智能”阅读与作文训练

2023届高考“人工智能”阅读与作文训练 考点: 1.写作:发言稿——“人工智能与学习” 2.《Chatting挑战人类教师?教育中的这些东西AI难以替代》 3.非连文本:AI绘画工具 4.非连文本:ChatGPT 【考点研究】 一、常见考点 1.发言稿 2.对材料相关内容的理解和分析 3.下定义 【考点示例】 一、写作:发言稿——“人工智能与学习” 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 前段时间,一款聊天机器人ChatGPT横空出世,它会聊天,回答各种问题,还能写作业、写小说、写论文、写代码等等。 随着科技的进步,越来越多的工作将被人工智能替代。有人疑惑,既然机器什么都会,我们还需要学习吗?有人说,需要调整我们学习的内容,转变学习的方式。也有人说,形势逼人,我们应该更努力地学习,以保证人类安全,维护自身的尊严…… 为此,班级计划举行“人工智能与学习”主题班会。请拟写一篇发言稿,表达你对这一话题的认识和思考。 要求:结合材料,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 一、写作:发言稿——“人工智能与学习” 例文 志终身学习,应变革浪潮 亲爱的老师和同学们: 大家好! 今天我发言的主题是人工智能与学习。ChatGPT的出现引发了人们对人工智能的热议,有“随波派”直言依赖AI停止学习;有“积极派”认为变革之下人也不该停止进步,有“担忧派”害怕引发伦理问题呼吁与AI齐头并进。而我则认力,毋需恐慌,也毋言止步,人类需不断学习,终身学习,为的不是扼止被AI取代的苗头,而是不断将创新推向更高的高峰。 科技的发展并不意味着人的顺从和学习的丧失。这一点是毋庸置疑的。且不论AI在基本信息处理时的漏洞,在涉及非理性领域的文学创作、情感表达等工作上,AI并不能完全取代人类。在漫长的人类发展中,钻木取火的原始手段早已退化,重复机械的工作被数字化处理,何乐而不为呢?但AI无法表达哈姆莱特的纠结之心,无法体会苏轼乘山绕水探访石钟山的精研,无法身受坂本龙一的动人终曲。停止学习只会让人丧失敏感力,而人之所以为人,即在于,他与“人造的”不同的“真善美”之心,这是一颗跳动的可以处理更复杂情感的“精密仪器”。 所以我说,不必担心机械姬的叛逃会变成现实,AI的制造也不是潘多拉魔盒的开启,而是人类在超越自身极限的又一次跳跃。与其过分担忧未知的感胁,不如在当下进一步了解研究AI的相关运行。 顺势者昌,当国内大部分互联网仍在美化页面,迭代版本,GPT像是一记惊雷。原来已有人将未知的禁区开凿出田地,那么为什么不学习呢? 诚然,代达罗斯的飞行翼会带来一些挑战,AI所带来的伦理问题也不可否认。不如,将这看作一次人类再进化的机会,改变旧有的学习眼光,接受AI的便利,进行更深层次的学习。近期,一款名叫Midjourney的绘画软件也进入国内视野,人们大呼设计师一职将被取代。但我却认为不然,确实,MJ可以根据输入的关键词生成令人惊叹的绘作,也可以模仿摄影师的风格生成照片。但在光影、情绪上,始终无法达到手绘和实拍的效果。那么,设计师可不可以运用该软件形成基础建构,再加上创意,或依其实拍呢? 未顺势学习者终将被淘汰,只有在变革的浪潮下保持敏感,又不悖于时,才无愧人类漫长历史中的多次进化。 未来的事儿谁都不能预测,但我们谁都将迈入未来。 谢谢大家! 审题 这是一道任务驱动型材料作文题。 ChatGPT横空出世,引爆全球。人工智能话题再次引发世人热议,而这一次ChatGPT推动的人工智能时代也许比以往任何时候带给人类的影响都要深远。科技改变世界,科技甚至改变人类命运,对于今天的人们来说,可能不像过去那样,如云似雾,虚无渺远,我们所有人都切身体会到科技对我们生活方式的改变,也就不得不正视由神奇的ChatGPT引领的人工智能给我们这个时代带来的深刻变革。 那么,人工智能对我们的教育、我们的学习将会带来怎样的影响?我们该如何应对这种变革,如何迎接人工智能时代的到来呢? 首先,我们应该认识到,人类学习的本质就是培养解决复杂问题的能力。在“人工智能”和“人类学习”关系的论述中,首先需要厘清“人工智能系统”(如ChatGPT)和“人类学习”在处理问题的内容、处理问题方式和处理问题的结果上有什么本质不同。比如材料中提及的“会聊天,回答各种问题,还能写作业、写小说、写论文、写代码”,这些是否是“人类学习”的全部。在这个前提下,再讨论人类是否需要学习,是否需要变更学习方式和内容以及人类学习的意义,才能合理且深入,否则论述会陷入空泛。 因此,写作时,对于第一方观点的讨论,可以或澄清其疑惑,或驳斥其“无需学习”的谬论。对于第二方观点的讨论,应承认其合理性,同时还需要追讨其原因,如能对调整哪些学习内容、转变为怎样的学习方式有自己的见地,则能将文章引向深入。对于第三方观点的