多彩风车园（教案）三年级上册信息技术粤教版B版

《多彩风车园》教学设计 【教学内容】 三年级上册粤教版（B版）第11课《多彩风车园》72——75页。 【设计思考】 一、教学内容分析 《多彩风车园》是三年级上册粤教版（B版）第11课的内容，本节课学习内容主要学习重新调整图像大小、扭曲和旋转命令的使用方法。包括用百分比调整大小、对于选定对象的水平拉伸、垂直拉伸和各种旋转。在学生们熟练掌握复制、粘贴图像编辑命令后，熟练使用这些快捷高效的方法，为后面的综合创作提供重要的技术基础。 二、学情分析 本课的教学对象是三年级的学生，从学生的年龄特点看，这学段的学生形象思维能力强，对游戏和自己动手创作感兴趣，但抽象思维欠佳。从学生认知的角度看，学生们已经学会了“画图”软件中一般工具的使用方法，基本掌握了复制、粘贴等技巧，在误操作时会使用撤销的方法来恢复，重新创作。同时，学生还未创作过大型综合创作，对自己尝试绘制整幅画充满期待，学生很想要尝试创作。 三、信息科技思考 本节课采用范例教学法、任务驱动教学法，并通过自主学习、小组合作学习，给予学生充分参与课堂活动的时间和空间，让他们通过完成任务的过程中发现问题、分析问题、解决问题，发展能力，让学生主动参与课堂，逐步培养学生的信息素养和信息技能。 【学习目标】 1.知识与技能 (1)能够从图像显示的角度，理解“像素”和“百分比”概念。 (2)使用“重新调整大小”更改选中对象的大小。 (3)能够根据绘制对象的需要，左右、上下实现水平、垂直拉伸对象。 (4)能够根据基本图形，旋转图形。 (5)根据图像特点，能够找到最合理的工具完成创作。 2.过程与方法 (1)在学习重新调整图像大小、扭曲和旋转命令的过程中，不断地将已经学会的、创作好的部分加入背景中，逐步完成整幅画的创作。 (2)通过观看微课的方法，让同学们掌握扭曲的四个方向，区分参数的正、负对扭曲效果的影响，进一步加深“画图”中扭曲工具的理解和使用。 3.情感态度与价值观： (1)培养信息技术素养，以及积极探索的学习态度。 (2)能够评价和分享自己与他人的作品，帮助指导他人在电脑操作中的要点，增强小组合作， 分享的意识。 4.行为与创新 （1）培养学生规范操作的良好习惯。 （2）提升交流能力与合作精神，学会欣赏和评价他人。 （3）培养学生自主学习、合作学习的能力，培养学生交流协作的意识和个性化思维能力。 【教学重点和难点】 教学重点：“重新调整图像大小”中“像素”和“百分比”的两种方法的理解和使用。  教学难点：对扭曲、旋转等操作的理解， 根据图形特点， 找到最合理的工具并实现图形的综合绘制。 【教学流程图】 ( 讲授新课 ) ( 自主探究 ) ( 讲授新课 ) ( 创设情景 ) ( 课后练习 ) ( 总结评价，展示成果 ) ( 综合创作 ) 【教法学法】 教法设计：1、任务驱动法；2、分组教学法；3、演示法； 学法指导：从学生的兴趣入手，把学生对画图综合创作的兴趣，激情引向课堂中来。让学生在兴趣、激情的引导下，有目的地浏览课堂布置的学习任务并完成。我的主导思想是：能在课前都做好充分的准备，课内学生唱主角，老师唱配角。采取的模式是：激趣导入——发现问题、及时指导——课上探究、完成任务——综合评价，展示成果——课后巩固，做好课后练习。 【教学准备】 硬件环境：计算机多媒体网络机房。 软件资源：网络是否畅通、《多彩风车园》微课视频、课件、学生练习的图片素材、广播软件。 【教学课时】 1课时 【教学策略】 本课遵循做中学、学中做教学理念，教法上采用范例教学法和任务驱动法，以多彩风车园为主线，通过展示风车园的范例图画，引导学生观察画面特点，进而设置任务来帮助学生开展学习。第一部分通过画风车屋，让学生掌握调整图像大小的方法，接着根据“试一试”的内容，引导学生对草地上的花儿进行形状变化，从而掌握扭曲图像的方法，以巩固“重新调整大小”的知识点。第二部分通过画风车叶，让学生掌握旋转图像的技巧，再根据“试一试”的内容，让学生画出两只一起跳舞的小熊，以巩固图像“旋转”的知识点，最后再进行风车园的综合创作。学生开展自主学习、小组合作学习，并在这一过程中发现问题、分析问题、解决问题。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 教师：这星期贝贝同学要去风车园玩，我们跟随贝贝一起去风车园看看吧。（板书课题：多彩风车园）课件展示风车园图。 师提问：风车园中的哪些图像比较相似呢？它们又有什么区别呢？（引导学生说出大小，方向等的不同） 教师：这节课我们一起去研究如何利用相似的物体创作出更多的景物。 学生观察图片能发现，图片中的风车，小草，花朵，风筝和人很相似。 引导学生发现图中部分景物的形状是相同的，只是方向和大小发生了变