16.2《六国论》课件19张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

北宋 六国 “苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。” ——《三字经》 “当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。” “大器晚成传美名，言兵六国出奇声。 三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生！” 作者简介 苏洵，1009年~1066年，北宋文学家，字明允，自号老泉，汉族，眉州眉山人。苏洵与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。 六国：战国时的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家 解题 省略式短语： “六国破灭之论”。 文章旨在分析六国失败的原因。 六国论 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。 （1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 （2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 √ 4 远交近攻 各个击破 6 本文是为反对北宋王朝用重赂屈服于外族而写的。北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。 北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 历 史 背 景 北宋对外政策和六国相似之处 斥地与敌，守内虚外;屈己增币，买静求安。 南宋形势图 第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？ 六国破灭 弊在赂秦 中心论点 赂秦而力亏，破灭之道也 分论点一 不赂者以赂者丧 分论点二 提出中心论点和分论点，总领全文。从正反两方面进一步揭示中心论点 第一段：开门见山，提出论点——六国破灭，弊在赂秦。 第2段论证了哪个分论点？采用了什么样的论证方法？ 赂秦而力亏,破灭之道也 赂秦力亏，破灭之道也 六国 秦国 对比 秦所得与战胜所得 诸侯所亡与战败而亡 贿赂所失多 战败所失少 受赂所得多 战胜所得少 祖父创业之难与子孙毁业之易 六国之地有限与暴秦之欲无厌 奉之弥繁 侵之愈急 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 暴霜露，斩荆棘，尺寸之地 举以予人， 如弃草芥 比喻 比喻、引用、道理 事实 割地赂秦的危害 【第三段】试比较燕赵两国的相同点和不同点？ 相同点： 始有远虑，能守其土，义不赂秦。 处秦革灭殆尽之际。 不同点： 对抗秦国的方式不同 以荆卿为计 牧以谗诛， 用武而不终。 第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？用了什么论证方法？ 论证了什么道理？ 齐人勿附 燕客不行 赵将犹在 胜负或未易量 （举例、事实论证） 向使（假设论证） 不赂者 齐 与嬴不助五国 燕 以荆卿为计 赵 牧以谗诛 用武而不终 不赂者以赂者丧 第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？ 论证方法:假设论证 结构上 承上启下——由“谈古”到“论今” 开药方: ①以赂秦之地封天下之谋臣； ②以事秦之心礼天下之奇才； ③并力西向。 重用谋士， 礼贤下士， 团结一致。 为国者无使为积威之所劫哉 第五段，思考：作者运用什么手法得出了什么结论？ 借古 （六国破亡） 讽今 （在六国下） 结论： 勿从六国破亡之故事 讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和。 古 六国与秦：诸侯 有可以不赂而胜之之势 今 北宋：天下之大 而从六国破亡之故事 对比 第一段 弊在赂秦 赂秦 力亏 （第二段） 数量上 程度上 道理上 不赂者以赂者丧 （第三段） 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 第四段 为国者无使为积威之所劫 过渡 引古 (递进) 第五段 毋从六国破亡之故事 讽今 理清结构 第一部分（1）：提出中心论点和分论点。 第二部分（2、3）：论证中心论点。 第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。 第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。 第三部分（4、5）：作出结论。 第一层：总结历史教训。 第二层：讽谏北宋王朝。 北宋 六国 VS $