10.2《归去来兮辞（并序）》检测训练卷 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

10.2《归去来兮辞（并序）》检测训练卷 一、选择题组 阅读下面的文字，完成各题。 宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现．苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得_____，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是挥洒自如，毫无做作之态。然而即使这样___的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，<u>1．</u>，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”． 《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得__2__，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ） A．行云流水   相得益彰   悠然自得 B．行云流水   浑然天成   悠然自得 C．天衣无缝   相得益彰   泰然自若 D．天衣无缝   浑然天成   泰然自若 4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ） A．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 B．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 C．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 D．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）． A．不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。 B．这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。 C．不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其八章法的多处促迫安排中也每每可见。 D．适不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。 阅读下面的文字，完成下面小题。 六朝社会的最大特点是世族与门第。任何个人都无法超越社会时代的 ，陶渊明就生活在这样的社会氛围之中，不可 地受到门第观念影响。(       )。寒门士人 的，是有朝一日能跻身于世族高门的行列，而世族之胄进而千方百计地保住家门、宗族之光。陶渊明带着一定的门第观念步入了社会，沾溉着门第之泽，感受着由门第与家族的荣誉与权利。权利与义务是相互的，享受权利的同时要为此付出代价。振兴家族、光耀门庭，并实现个人的政治理想，六朝世族人士大多将个体功业的建立与家族命运的兴衰紧密联系在一起，个体与家族 ，共损共荣。 6．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．局限       避免       念念不忘       休戚与共 B．拘泥       避免       久久不忘       息息相关 C．局限       避开       念念不忘       休戚与共 D．拘泥       避开       久久不忘       息息相关 7．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．于是陶渊明形成了一定的门第观念，这在当时固然是一股时代潮流，但首先是个别现象 B．这在当时是个别现象，还是一股时代潮流，于是陶渊明形成了一定的门第观念 C．这在当时不是个别现象，而是一股时代潮流，于是门第观念在陶渊明的心中形成 D．于是陶渊明形成了一定的门第观念，这在当时不是个别现象，而是一股时代潮流 8．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．陶渊明带着一定的门第观念步人了社会，沾溉着门第之泽，享受着门第与家族带来的荣誉与权利。 B．受一定的门第观念所影响，陶渊明步人了社会，享受着门第与家族的荣誉与权利，沾溉着门第之泽。 C．陶渊明带着一定的门第观念步入了社会，沾溉着门第之泽，感受着门第与家族带来的荣誉与权利。 D．陶渊明带着一定的门第观念步人了社会，沾溉着门第之泽，享受着由门第与家族的荣誉与权利。 二、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，