第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件--2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

1、一战后，亚洲民族民主运动兴起的背景、表现? 2、印尼人民反荷斗争概况、特点? 3、印度的非暴力不合作运动的直接原因、概况、评价? 4、一战后，非洲独立意识觉醒的表现？ 5、埃及人民的反英斗争（华夫脱运动）的概况？ 6、摩洛哥里夫地区的反殖民斗争概况？埃塞俄比亚反意斗争概况？ 7、埃及、摩洛哥、埃塞俄比亚民族斗争的不同特点？ 8、一战后，拉美民族民主运动概况？ 9、尼加拉瓜抗美斗争概况？ 10、墨西哥卡德纳斯改革的目的、内容、影响、性质？ 11、一战后，亚非拉民族民主运动的影响？ 第16课 复习提问 导 1、一战后，亚洲民族民主运动兴起的背景、表现? 2、印尼人民反荷斗争概况、特点? 3、印度的非暴力不合作运动的直接原因、概况、评价? 4、埃及人民的反英斗争（华夫脱运动）的概况？ 5、摩洛哥里夫地区的反殖民斗争概况？埃塞俄比亚反意斗争概况？ 6、埃及、摩洛哥、埃塞俄比亚民族斗争的不同特点？ 7、一战后，拉美民族民主运动概况？ 8、尼加拉瓜抗美斗争概况？ 9、墨西哥卡德纳斯改革的目的、内容、影响、性质？ 10、一战后，亚非拉民族民主运动的影响？ 第16课 复习提问 导 本尼托·墨索里尼 阿道夫·希特勒 近卫文䜆 法西斯原指中间插着一把斧头的“束棒”，为古罗马执法官吏的权力标志。现对内象征强权、暴力、恐怖统治，对外侵略掠夺，是资本主义国家的极端独裁形式。 —杰里·本特利等《新全球史》 今天，“法西斯”是恐怖、独裁和侵略战争的代名词。是20世纪特有的政治现象。 平原一中 (平) - 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课标：了解第二次世界大战引起的国际秩序的重要变化 导 一、二战的背景——法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 二、第二次世界大战 三、战后国际秩序的建立——雅尔塔体系 思 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 问题设计1：据课文P102第一段 找出法西斯组织在意、德、日形成时间及标志 问题设计2：据课文P102第一段 找出法西斯主义的特征？ 问题设计3：据课文P103第1段找出亚欧战争策源地形成的背景、过程？ 问题设计4：据课文P104第1段及104页史料阅读：找出绥靖政策的含义及其表现二、第二次世界大战 问题设计1：据课文P104第2段及104页学习聚焦概括第二次世界大战的特点？ 问题设计2：据课文P104第3、4段及105页历史纵横找出第二次世界大战的标志性事件及主要战场？ 三、战后国际秩序的建立 问题设计1：据课文P106及P107找出雅尔塔体系的含义和内容？ 评价？ 问题设计2：据课文P106第2段 找出联合国成立的时间、宗旨、原则？ 问题设计3：据课文P108找出二战的影响？ 自主学习，5分钟 ①以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义。 ②对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。 评 1、德意日法西斯上台 （1）法西斯运动在意、德、日开始的时间及标志？ 意大利： 德国： 日本： 1919年成立 ，1922年 建立法西斯政权。 1920年希特勒建立 。 1921年 等军人订立密约，要求 。 （2）法西斯的特征？ “国家法西斯党” 墨索里尼 “纳粹党” 冈村宁次、东条英机 “消除派阀、 建立总动员态势” 一、二战的背景———法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 法西斯主义是帝国主义的变种和极端形式 知识拓展----极端民族主义：认为本民族是世界上最优秀的民族，歧视残害别的民族。 打着爱国主义旗号宣扬侵略扩张。 实质：本民族利益至上，宣扬对外侵略扩张。 背景：1929--1933年经济大危机重创日本经济，法西斯势力迅速发展 背景：①经济大危机重创德国经济经济，法西斯势力迅速发展 ②纳粹党利用民众对《凡尔赛条约》的强烈不满，煽动民族复仇主义 2.1929年经济大危机加快了亚欧战争策源地的形成； 过程：①1931年，日本发动 ，侵占中国东北。② 扩大对外侵略。 （1）亚洲策源地的形成： （2）欧洲策源地的形成： 过程：①1933年，德国纳粹党夺取政权，建立法西斯独裁统治，扩军备战。 ②1935年，意大利吞并 。 ③1