5.16 独立自主的和平外交 课件 2022-2023学年统编版八年级历史下册

巴黎和会外交 现代外交发言 思考: 现代外交有何特点？近代中国的外交有何特点？ 视频 独立自主 的和平外交 部编版八年级下册第五单元 第16课 课标要求：知道中国独立自主的和平外交政策。 以和为贵 冲破牢笼 壹 政策：独立自主 方针：求同存异 原则：和平共处 平等 独立 自主 和平 周恩来 如果不是坚决贯彻独立自主的立场，就会成为卫星国，仰帝国主义的鼻息……在坚持独立自主上不能放松。 ——《周恩来传》 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。 ——1949年10月1日《中央人民政府公告》 新中国外交 独立自主的和平外交政策 活动探究一:新中国的外交有何特点，新中国奉行怎样的外交政策？ 社会主义阵营 资本主义阵营 苏联 中国 美国 1949年的中国与世界 谋求民族独立新兴国家 友好态度 敌视态度 结合书中81页和82页相关事实部分，解析历史地图图例，图中分为哪几类国家？关系呈现什么的特点？对待我国分别是怎样的态度？我国该怎么做？ 中立态度 对 峙 1949年10月2日 1949年12月 1950年2月 苏联第一个宣布承认新中国并建交 毛泽东访问苏联 与苏联最高领导人斯大林在一起 签订《中苏友好同盟互助条约》 苏联政府贷款给中国3亿美元。 周恩来在条约上签字 政策：独立自主 方针：求同存异 原则：和平共处 有利于打破美国对中国的封锁，为中国提供了一个有利的外部环境 这些贷款有利于中国恢复和发展经济，也有利于打破美国对中国的封锁 6 政策：独立自主 方针：求同存异 原则：和平共处 问题：“一边倒” 和“独立自主和平外交政策” 是否互相矛盾？小组合作讨论，并说说你的理由。 我们组认为，两者矛盾，依据材料______,理由是 。 我们组认为，两者不矛盾，依据材料______,理由是____________________。 结合导学案上材料1和2，小组合作讨论问题，时间2分钟。 插入时间 1949—1953年与中国建交国家数据简表 年份 1949 1950 建交国家 10 9 1951 1952 1953 1 0 0 （据中华人民共和国外交部网站整理） 材料二：中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆。 ——缅甸总理吴努 1953年7月，双方在板门店签署停战协定 和平共处 美人之美 贰 政策：独立自主 方针：求同存异 原则：和平共处 国礼：1953年，印度总理尼赫鲁赠送中国雌性亚洲象，取名“阿萨” 1.和平共处五项原则的提出 年份 1953 1954 外交场合 中国接见 代表团 访问 和________ 外交内容 提出 原则 同意以和平共处 五项原则作为指导 、____两 国关系的_______ 意 义 被世界上越来越多的国家所接受。 原则成为处理国与国之间关系的 。 印度 首次 和平共处五项 印度 缅甸 中印 中缅 基本原则 和平共处五项 基本准则 阅读P82页，边看边完成学案表格，时间2分钟 和平共处五项原则 核心和基础 政治保证 目标 互不侵犯 互不干涉内政 平等互利 和平共处 互相尊重主权和 领土完整 政策：独立自主 方针：求同存异 原则：和平共处 连连看：归类做判断 2.和平共处五项原则的含义 以下历史事件符合/违背了和平共处五项原则的哪一项内容？ 互相尊重主权和领土完整 美军空袭叙利亚 美国对台军售 互不干涉内政 互不侵犯 平等互利 和平共处 × × × √ √ 和平共处五项原则 核心和基础 政治保证 目标 互不侵犯 互不干涉内政 平等互利 和平共处 互相尊重主权和 领土完整 政策：独立自主 方针：求同存异 原则：和平共处 2.和平共处五项原则的含义 标志着新中国外交政策走向成熟 连连看：归类做判断 政策：独立自主 方