河南省虞城县求实中学2022—2023学年八年级下学期学情分析二语文卷(A卷)

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2023-06-02
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河南省2022-2023学年第二学期学情分析二 八年级语文(A)(统编版) ·第一单元~第四单元+第21课+第24课+《钢铁是怎样炼成的》, 注意事项: 1.本试卷共8页,四个大题,满分120分,考试时间120分钟。请用蓝、黑色水笔直接答在 试卷上。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 (二) 三 四 总分 等级 分数 得分 评卷人 积累与运用(共28分) 1.阅读下面语段,回答问题。(共4分) 【甲】他不遵守我们的约定,事后还强词夺理,幼小的我只觉得内心很受伤。有时,我做错 事情会让他不高兴,他就会生气,如果我反驳,就会被视为狡①。 【乙】我②爱的故乡啊,你收敛我们仿③妄动的心,赋予我们勇于面对困难的勇气。 我愿化作一株蒲公英,将你的美及你恒久不变的笑容撇向世界的各个角落。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是【】(2分) A.qiǎngyi B.qiang yu C.giang yu D.qiang yu (2)在语段横线处填人汉字,全都正确的一项是【】(2分) A.①辩②至③煌 B.①辨②至③徨C.①辩②挚③徨 D.①辨②挚③煌 2.古诗文默写。(8分) (1) 并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》) (2)蒹葭萋萋, (《蒹葭》) (3) 老妇出门看。(杜甫《石撩吏》) (4)《关雎》中描写背年男子迫切追求美貌少女的句子是: (5)白居易在《卖炭翁》中揭露宫市制度不合理的诗句是: (6)柳宗元在《小石潭记》中,写水声清脆悦耳的句子是: 3.名著阅读。(4分) 信仰是人类的精神支柱。有信仰支撑的生命,会进发出无穷的活力。请从下列《钢铁是怎样 入年级语文学情分析二(A)第1页(共8页) 扫描全能王创建 炼成的》的人物中任这。个,结合其经历谈谈你感受到的信仰的力量。 (1)朱林来 (2)谢虑沙 4.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是【】(3分) ①孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或速信 ②因怀而思索,因思索而辨别是非 ③否则便是盲从,便是递信 ④我们对于不论哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑 ⑤经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问 A.①25④3 B.①④⑤②③C.④①②③⑤ D.④2⑤③① 5.为了弘扬中华传统文化,增强同学们保护非物质文化遗产的意识,校团委要举行以“传承非 遗,有你有我”为主题的演讲比赛,请你参与并完成任务。(共9分) (1)【宜传发动】假如你是班长,请你在班会上说几句话发动同学们积极参加此次比赛。(2分) (2)【邀请嘉宾】经过初赛和复赛,有12名选手脱颖而出。校团委定于4月27日在校演播厅举行 决赛,准备邀请校演讲社团的王老师担任点评嘉宾,作为校团委委员,你要前去邀请,你会 怎么说?(3分)】 (3)【修改语段】下面是某同学在参与校外非物质文化遗产活动后写的一段文字,请你按提示修 改。(4分) 活动由藏品展览、制作讲解、制作实践三部分组成,面塑、汴京宋室风筝、麦秆画、布老 虎、绳结、香包、纸艺花、泥塑和雕版印刷九个非遗体验项目同时亮相,丰富多彩的非遗文化吸 引了学生们的目光。【甲】在老师的劝导下,同学们把汴京风筝染成自己喜爱的颜色,一时间一 只只身披置彩的“雄鹰”出现,引得众多老师也不禁驻足流连,纷纷参与其中。【乙】通过参与 非遗文化的学习与传承,使同学们感受到了非遗的魅力,提高了动手能力和创新能力,以及感受 传统文化美、欣赏美、鉴赏美的能力。 ①【甲】处画线句中词语使用不恰当,请提出修改意见: ②【乙】处画线句中有语病,请提出修改意见: 二、现代文阅读(共27分)》 得分 评卷人 (一)阅读下文,完成6~9题。(共15分) 寒门贵子 刘媛媛 ①在这个演讲开始之前,我先问问现场的大家一个问题,你们当中有谁觉得自己是家境普 通,甚至出身贫寒,将来想要出人头地只能靠自己?你们当中又有谁觉得自己是有钱人家的小孩 儿,起码在奋斗的时候可以从父母那里得到一点助力? 八年级语文学情分析二(A)第2页(共8页) 扫描全能王创建 可只 ②前些日子.有一个在银行工作了十年的资深的HR(人力资源管理师)在网络上发了一篇帖 子,叫作《寒门再难出贵子》,意思是说在当下我们这个社会里面寒门的小孩想要出人头地,想要 成功,比我们父辈的那一代更难了,这个帖子引起了特别广泛的讨论,你们觉得这句话有道理吗? ③先拿我自己说,我就是出身寒门的,我们家都不算寒门,我们家都没有门,我现在想想, 代都不知道当初我爸跟我妈那么普通的一对农村夫妇,他们是怎样把三个孩子一我跟我两个哥哥 从农村供出来上大学、上研究生的,我一直都觉得自己特别幸运,我爸跟我妈都没怎么读过书,我 妈连小学一年级都没上过,地居然觉得读书很重要,地吃再

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