2023届高考语文复习-古诗抒情手法 课件18张

鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下4个方面： 表达方式 描写 侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静结合、虚实结合、视角变换、绘声绘色绘形、视听结合、点面结合) 抒情 直接抒情、间接抒情(托物言志、借景抒情、用典等) 修辞手法 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问、互文等 表现手法 比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典等 结构手法 开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情、以小见大、欲扬先抑、重章叠唱等 “一枝一叶”总关情 ——诗歌抒情手法及答题技巧 学习目标： 1、熟练掌握诗歌常见的抒情手法 2、学会运用必备的答题技巧规范答题 关于抒情手法你知道哪些？ 古典诗歌常见抒情手法 抒情手法 用典抒情 借古讽今（借古抒怀） 即事抒情 借物抒情（托物言志、咏物抒怀） 借景抒情 （正衬、反衬） 直接抒情（直抒胸臆） （融情于景、触景生情、以景结情） 间接抒情 咏史怀古诗 咏物诗 写景诗 自主判断：指出下列诗句的抒情手法 1、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头却上心头。 2、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 3、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。 4、周公吐哺，天下归心。 直接抒情 借事抒情 托物言志 用典抒情 5、遥想公瑾当年，小乔出嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6、宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 7、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 8、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 9、江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？ 借古抒怀 借古讽今 借景抒情（哀景写哀情） 借景抒情（乐景写哀情） 借景抒情（乐景写乐情） 题型展示 1、（新课标II卷）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分) 2、（天津卷）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分） 3.（2022全国乙卷）本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分） 合作探究： 1、2组： 简要分析这首诗尾联抒情方式 3、4组： 简要分析这首诗颈联、颔联抒情方式 和晋陵陆丞《早春游望》 唐 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。 第一问： ①尾联采用直抒胸臆的手法， ②刻画了自己忽闻陆丞那格调高古的《早春游望》诗，更加唤起了思家的念头，止不住的泪水，简直要沾湿衣襟的宦游人形象， ③直白抒发了内心深切的思归之情。 第二问： ①颈联、颔联采用了借景抒情（以乐景写哀情）的手法， ②描绘了一幅云霞灿烂、梅红柳绿、春光明媚、鸟语花香的明净绚丽的江南春景图， ③委婉含蓄表达了诗人深切的怀乡之思。 研读答案 步骤一 步骤二 步骤三 步骤一 步骤二 步骤三 规范答题 步骤一，点手法。该诗采用了……手法 步骤二，析运用。描绘了……的画面，（刻画了……形象，或描述了……事情） 步骤三，明效果。表达了……的情感（体现了……追求或表现了……现状）起到了……效果或有……好处 条理清晰 表述严密 （2022全国乙卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 白下驿饯唐少 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。 相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边。 15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分） （2022全国乙卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 白下驿饯唐少 王勃 下驿穷交日， 昌亭旅食年。 相知何用早？ 怀抱即依然。 浦楼低晚照， 乡路隔风烟。 去去如何道？ 长安在日边。 在白下驿分别，回顾与你成为患难之交的日子， 和像韩信寄居南昌亭长家一样在你家寄居的时光。 互相了解心意相通何必计较早晚？ 彼此心心相印分别时便不舍留恋。 天色已晚，夕阳比江边酒楼还低， 回乡之路，与此地隔着风尘云烟。 离去吧离去吧，还说些什么呢？ 你此行所去的长安在那日边。 （2022全国乙卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。 相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边。 15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分） ①《送