2023届高考模拟作文“热爱·坚韧·突破”写作指导 课件31张

2023届高考模拟作文 “热爱·坚韧·突破”写作指导 学习目标： 1.读懂材料，把握材料含意； 2.精准立意，拟写作文提纲 3.掌握三元思辨类作文写作方法。 【原题重现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 北京时间2月13日，在ATP(职业网球联合会)达拉斯站的男单决赛中，中国选手吴易昺在先丢一盘的情况下连扳两盘，逆转战胜对手。吴易昺就此成为第一位夺得ATP巡回赛冠军的中国男子球员，他的世界排名来到第58位，创造了中国男选手的最高排名。 回溯吴易昺的网球生涯，18岁时包揽美国网球公开赛青少年组男单和男双冠军，进入职业网坛后，他受到训练和伤病困扰，一度暂停比赛，个人排名也遭遇断崖式下滑。但他始终坚信自己能做到更好：“为了所热爱的事情，你一定要坚忍不拔全力以赴。”他曾在个人社交媒体感叹：“若没有这些阴影，谁会知道我站在光里！” 复兴中学团委将组织以“热爱·坚韧·突破”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【命题分析】 这则作文材料取材于新闻报道，内容客观、表述简洁。吴易昺达拉斯站男单决赛夺冠，这是近期体育热点，作文材料具有引导考生关注社会、体察生活的积极意义。“热爱”“坚韧”这些词义不难理解，写清楚其涵义或价值不难。但是，考生能否从个人角度出发去真正理解其意义，能否对当下学习生活进行反刍，能否在更广阔的社会背景中对其有所体认，这也是本次作文的命题意图。 【材料分析】 材料共有两段，第一段简述吴易昺决赛经过，陈述逆转夺冠的事实，点出其夺冠后对个人和国家来说具有突破意义。第二段回溯吴易昺此次夺冠前的不利境遇，以及自己因为“热爱”所以“坚忍不拔全力以赴”的精神状态。揭示他能够突破的原因，主要在于材料中呈现的两点“热爱”和“坚韧”。 “热爱”指向情感程度，深、厚、绵；“坚韧”指向意志品质，坚固而又有韧性；“突破”指向行为结果，打破限制，取得超越。对三个主题词的理解可以有所引申，但首先应基于材料。例如：“突破”在材料中的含义就是“成功”“成就”。 【材料分析】 本次材料的三元关系应呈现为“前提”与“结果”或与之相类似的关系，即只有因热爱而坚持到底，才能有所突破。对于三个核心概念，现代汉语词典分别阐释为：热烈地爱；坚固而又有韧性；冲破、超过。 而立足于材料挖掘三个概念，我们则可以看到吴易昺的“热爱”并不仅仅在于18岁包揽男单和男双冠军时，更重要的是在他伤病满身，排名断崖式下跌时，仍然愿意“为了所热爱的事业”坚忍不拔，全力以赴，而当他最终站在光里时，能反思阴影对他的意义，因而，就概念的内涵阐释而言，热爱应是长久不变的、深沉的、无条件的、不计得失的爱。“坚韧”则为：能够长时间承受重压和打击而不放弃的精神。突破可以是历史性的突破，但是也可以理解为对“旧我”的超越，同时要关注的是“突破”有时可能并不等同于世俗意义的成功，甚至可能是失败，但对于拥有热爱并坚持到底的人而言，是另一层境界的突破。由此，可以引申到我们的学习、生活、事业、民族复兴、国家发展等各个方面，思考当学习受阻、生活受挫、事业停滞、民族复兴艰难、国家发展受限时，我们应该如何用热爱抵抗岁月蹉磨，培育自己坚韧的心性，等待最后的突破。 【材料分析】 立意的重心应放在把三个主题词的内涵讲清楚。 材料第三部分明确任务驱动的要求，是中学团委征文，则提示学生写作要有主体意识，能够在宏大叙事中写出“我”的独特表达。 从写作情境来看，考生以复兴中学学生的身份撰写主题征文，应体现当代青年对所写主题的认识：应从时代特点、社会背景、生活变迁、文化现象等方面选择某一个角度，聚焦话题，从自身出发谈体会或抒发情志。 【明确概念】 概念理解 “热爱”指向情感程度，深、厚、绵；“坚韧”指向意志品质，坚固而又有韧性；“突破”指向行为结果，打破限制，取得超越。对三个主题词的理解可以有所引申，但首先应基于材料。例如，“突破”在材料中的含义就是“成功”“成就”。 热爱应是长久不变的、深沉的、无条件的、不计得失的爱。“坚韧”则为：能够长时间承受重压和打击而不放弃的精神。突破可以是历史性的突破，但是也可以理解为对“旧我”的超越，同时要关注的是“突破”有时可能并不等同于世俗意义的成功，甚至可能是失败，但对于拥有热爱并坚持到底的人而言，是另一层境界的突破。 由此，可以引申到我们的学习、生活、事业、民族复兴、国家发展等各个方面，思考当学习受阻、生活受挫、事业停滞、民族复兴艰难、国家发展受限时，我们应该如何用热爱抵抗岁月蹉磨，培育自己坚韧的心性，等待最后的突破。 【明确概念】 逻辑关系 “热爱”“坚韧”是因，是条件