5.3 社会历史的主体（最新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂同步教学课件（统编版必修4）

江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。 ——习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 如何理解“江山就是人民，人民就是江山”？ 为什么说“江山就是人民，人民就是江山”？ 1 如有其它问题欢迎联系微信：18596792149 2 第五课 寻觅社会的真谛 5.3 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 01 人民群众是社会历史的主体 社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 一、人民群众是历史的创造者 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众的含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。 2.人民群众的地位：人民群众是社会历史的主体。人民群众是历史的创造者。 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者 全体社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一和致力于 中华民族伟大复兴的爱国者 人民群众的主体部分 我国现阶段人民群众的构成图 判断：下图中哪些人属于人民群众？ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✘ 7 1、人民群众是一个历史范畴，其内涵是固定不变的。 2、英雄杰出人物不属于人民群众的范畴。 3、一切对社会历史起作用的人们都是人民群众。 4、人们在社会历史发展中所起的作用的性质和大小是一样的。 5、劳动群众是社会历史的唯一主体。 6、杰出英雄人物比人民群众对历史的作用大。 错 错 错 错 错 错 【辨 析】 结合视频思考：人民群众发挥了哪些的作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 3.人民群众的作用 一、人民群众是历史的创造者 材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。 人民群众是精神财富的创造者 11 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。 提取关键信息，分析回答探究问题 1980年2月6日，广西合寨村全村143位群众代表通过投票，选举时韦焕能担任第一任村委会主任。合寨村成为“村民自治第一村”。1982年我国修订颁布的宪法正式确认了村民委员会的合法地位。 探究问题：是谁给中国农村带来了举世公认的变化？是谁建立了“村民自治第一村”？ 人民群众是社会变革的决定力量 ①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②表现：在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。 ③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 人民群众 全体公民 一、人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 (3)人民群众是社会变革的决定力量 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 原理总结： （一）人民群众是历史的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量 一、社会历史发展的规律 要求我们要树立群众观点、坚持群众路线 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体 原