第十单元 第44课时 植物细胞工程（课件PPT）-【优化指导】2024高考生物一轮复习高中总复习·第1轮（人教不定项版 新教材 新高考）

第十单元　生物技术与工程 第44课时　植物细胞工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 栏目索引 考 点 一 考 点 二 真题精研·情境创新 考 点 一 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 植物器官、组织或细胞 全能性 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 √ × × × √ 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 考 点 二 植物体细胞 杂种细胞 新植物体 流动性 全能性 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 生殖隔离 远缘杂交育种 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 小分子 植物细胞培养 离体 增殖 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 × × √ 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 √ √ × 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 真题精研·情境创新 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 课时跟踪练(44) 返回导航 第1轮 生物学 第十单元　生物技术与工程 谢谢观看！ 素养目标 1．结合细胞的全能性，理解植物细胞工程的基本原理。(生命观念) 2．采用模型与建模、归纳与概括的方法，掌握植物组织培养和植物体细胞杂交的流程。(科学思维) 3．针对人类生产生活需求，尝试提出初步的工程学构想，进行简单的设计和制作。(科学探究) 考点一 　植物组织培养技术 1．细胞工程的概念 2．植物组织培养技术 (1)概念理解 ①培养对象：离体的______________________________等。 ②培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等。 ③培养结果：形成完整的植株。 (2)原理：植物细胞一般具有_________。 (3)操作流程 (4)操作实例——菊花的组织培养 (4)在植物组织培养过程中需要给予光照，以诱导脱分化过程。(　　　　) 提示：植物组织培养过程中，脱分化过程是要求避光培养的。 (5)一般情况下，植物体细胞在体内不表现细胞的全能性。(　　　　) 1．辨析正误 (1)一般情况下，分化程度越高的细胞其全能性越低。(　　　　) (2)愈伤组织是外植体通过脱分化和再