第6课 黑白装饰画——了解纹样 教学设计 2022-2023学年人美版初中美术九年级上册

第6课 黑白装饰画——了解纹样 教学设计 教学目标： 1、知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。 2、过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式。学习纹样的基础知识。 3、情感、态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样的兴趣和审美修养。 教学重、难点 重点：纹样的构图形式和组织形式。 难点：如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。 教学方法：讲授法、讨论法 教学过程： 一、引导过程 我们中华文明源远流长，其中传统纹样又是传统文化的重要组成部分，我们先来欣赏几组关于纹样的图片。 1、人面鱼纹陶盆：内壁用黑彩绘出两组对称的人面鱼纹。人面呈圆形，头顶有好像发髻的尖状物和鱼鳍形装饰。眼睛细而平直，像睡着的样子。鼻梁挺直，成倒立的“T”字形。嘴巴左右两侧分置一条变形鱼纹，鱼头与人嘴外廓重合，似乎是口内同时衔着两条大鱼。另外，在人面双耳部位也有相对的两条小鱼分置左右，在两个人面之间，有两条大鱼，表现出制作者丰富的想象力。整体纹样显得古拙、简洁而又奇幻。通过这个文物，我们发现早在远古时代，我们的祖先就已经将纹样运用到我们生活中上了。 2、璎珞纹样：它们身上的装饰纹样，都有串珠的形象。这种纹样是经常出现在瓷器上的装饰纹样，叫璎珞纹。最早是用瓷泥小圆珠粘贴在瓷器坯(pi一声)上，形成串珠形象，立体感很强，明代之后改成用笔画出串珠了，但无论怎样演变，现在认为只要瓷器上有串珠形象，就可以称为璎珞纹。 3、蝙蝠纹：它也是我国的一种传统纹样，叫蝙蝠纹。在中国传统的装饰艺术中，蝙蝠的形象被当作幸福的象征，习俗运用“蝠”、“福”字的谐音，一般有蝙蝠纹出现的时候就会有寿字纹的出现，以此组成吉祥图案，寓意福寿绵长。 4、回形纹 在我国古典家具和传统玉器上经常出现，象我们汉字的“回”字，所以我们把它叫做回形纹。图一应该是用在桌下的牙板雕花之上，有时候还会用在太师椅的靠背板上面，是以前明清家具上常用的纹样。在现代的家具中已经很少见到。回字纹的特点就是简约婉转美，现在的一些中式家具上还是会经常出现，演变到现在，“回形纹”已经不是一个单纯的造型艺术，已经上升为我们中华民族的独有的一种代表符号了。 5、青花瓷：我国的瓷器历史悠久，青花瓷做为中国瓷器的主流品种之一，它的纹样表现也是及其丰富的，这些纹样都有及强的艺术性。青花瓷之所以能享誉中外，就是因为它虽然色调单纯、只有青色，却有种无可描诉得绚丽；它的纹样看似笔笔简洁，却有种由内而外的华贵。 6、缠枝莲纹宝相花：是中国传统的吉祥纹样之一，莲花的花枝通常是笔直的，但缠枝莲纹却因花枝弯曲缠转不断而得名，再在波线上缀以花卉或者叶子，便形成枝茎缠绕的花式纹样。宝相花不是古人臆想出的花卉，而是他们综合了自然界中盛开的花朵、花瓣、花苞、蓓蕾和叶子等自然素材，依放射对称的规律重新组合而成的花纹。一般以某种花卉(如牡丹、莲花)为主体，中间镶嵌着形状不同、大小粗细有别的花叶。尤其在花芯和花瓣基部，用圆珠作规则排列，象闪闪发光的宝珠，故名“宝相花”，寓意富丽、珍贵。 二、新授 1、纹样. 就是指装饰花纹。一般指用于工艺美术设计里的装饰花纹。 为什么称之为纹样而没有叫做图形或者装饰画呢？为什么一定要强调“样”呢？ 我们称之为纹样的东西不仅仅是纸张上的一张张画，如果只是简简单单画在纸上就结束，就不能称之为纹样了，之所以称为纹样，强调一个“样”字，就是在强调纹样是要供生产制造之用的，刚才给同学们介绍的所有纹样都是实实在在附着在实际的物件上的。换句话说，纹样它不是图稿的直接使用，而是要将图稿工艺加工，最终目地是将它使用在工艺或日用品上的，所以我们用了最恰当的称谓“纹样”。 我们设计之初就要想到，你所设计的纹样将要用在什么产品中，只有这样的思路，才能更好的对自己的设计的内容有所把控。 2、纹样题材 纹样的题材，它的灵感肯定是来源于生活的，自然界中的植物、动物、人物、风景等，都可以成为纹样的创作灵感。 举例： 1植物：自然界的植物很多，我们可以选择自己喜欢的花草绿植，经过提炼变形等等手法，设计出我们理想的纹样。 2动物：清同治时期的黄地粉彩梅鹊纹夸zha口瓶。出朵朵盛开的梅花，成双成对的喜鹊飞舞其间，有“喜上眉梢”之意。 总之，纹样的题材丰富多彩，只要你有一双善于观察的眼睛，灵感会无处不在。 3、纹样构图 构图：把你要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面。分为对称式构图和均衡式构图 对称式：左右对称、上下对称、放射对称和旋转对称，对称式都有隐形的对称轴。整个构图看上去严谨而理性，具有强烈的庄重感。 均衡式：它有没有对称轴，它虽然两边形状上不对称，但是看上去两边分量比较平均，视觉上是相等的。均衡式显得灵活和感性，具有