日语作文写作技巧及常见病句解析 讲义 2023届高考日语专题复习

三、合格的日语作文具备的要素 高考的日语作文，既不是美文比赛也不是文学讲评，所以要做到以下几点就可以了。 1、简短明了。不论是提出主题还是表达观点，都应该一针见血，简单明了地切入正题，使评卷者读起来感觉清晰、一目了然。 2、主谓语明确。高中生写作文时，由于日语知识储备有限，句子的主语、谓语不要相隔太远，尽量不要写太长的句子，以免让人觉得句子冗长难懂，或造成语法上的混乱。 3、修饰语的使用。使用修饰语可以使文章增色，但要注意修饰语的使用要适当，使用不当同样会使句子生涩难懂，从而影响到整篇作文的质量。 4、连词的使用。连词在句子和句子的连接上起到了重要的作用，适当地使用可以帮助文章起到“起承转结”的作用。由于中日两国语言的特点不同，汉语句子和句子之间多数靠内在的逻辑关系连接，而日语用连词来连接。由于受汉语的影响，学生在写日语作文时不太使用连词，使人读起来感到条理不清晰。“起”，就是提出话题引起读兴趣；“承”，就是进一步详细地叙述话题内容；“转”，就是表面上脱离文章的主题，介绍其它的事实或自己的观点；“结”，就是抓住要点做一总结。 5、句尾、助词的使用。作文中助词的使用要特别注意，它可能改变整个句子的意思，而且要注意句尾和表现的变化，避免同样词和句子过多重复。 6、标点的使用。能否正确地使用标点关系到一篇文章的好坏。标点的使用要恰当，过多或过少都会有问题。 7、要使用自己学过的语言。在作文中应该尽量使用符合自己年龄学识的语言，尽量用我们初高中时学过的语言，不要刻意寻找生硬的词语来表达。切记在写作文时，先用汉语思维想好了句子，再用日语去生硬对译，这样往往写出来的句子读起来生硬、晦涩难懂，结果就造出来一些中国式的日语句子. 四、高中日语作文写作技巧 要想写出一篇好的文章，掌握一些小窍门是很必要的。尤其是在高考时，要想作文得高分应注意以下事项。 1、文章要表现的内容一定要具体，不要竟用一些抽象、没有内容的词语。应该通过具体的事例和现象来表达你要表述的内容，切记空洞的套话。日语和汉语的写作的最大不同是：好的汉语的作文要求有深刻的思想内容和讲究的语言表达形式，所以在谴词造句上也要下工夫。而高中日语作文要求言之有物，使用正确的语言表述即可。 2、划分好段落，使文章层次清晰易懂。高中日语作文一般分为三段或四段比较好。内容发生变化就应该另起一段，让读者明白上下段落之间的区别，了解文章结构。切忌一气呵成不分段落。 3、尽量避免错字、漏字。文章写得再好，如果出现错字也会使评卷人对你的作文印象大打折扣。漏字也会影响读者对文章的理解。错字、漏字考试时自然会扣分。这就需要平时语言的积累，文章写完后也应该从头至尾好好读一遍。按习惯要写汉字的词不要用假名表示。 4、一句话中不要反复多次使用同一助词。最好是一句话中同一助词不要使用两次以上。如果感觉这句话需要重复使用同一助词，就尽量换别的表达方法避免重复。 5、文中尽量不要使用像“これ，それ”等这样的代名词，涉及到的相关内容就具体表达。 一般评分者都不喜欢太抽象的表达，因为它没有实质性内容，容易让读者厌烦。而文章让人感觉抽象的原因之一就是代名词使用过多。“コ.ソ.ア.ド”等指示代名词和“彼、彼女”等人称代名词容易使文章意思暧昧，而且读者在阅读时还要一一考虑代名词所指代的内容，所以应该尽量避免使用。 五、高中日语作文写作的基本程序 1、确定主题。拿到题目后，先要确定应该是哪种文章体裁，然后再根据这种体裁的文章写作特点考虑需要写什么，要突出什么主题。 2、列提纲、选材。初学日语写作时，一般是按老师给出的题目，或是课本上给定的题目去写。看题目后，先弄清意思，抓住要叙述的重点。但是仅此还不够，最好列出写作的一些要点，即提纲。列提纲时细节多一点，材料细一些，更便于下笔。提纲一般按段落写，在段落里列出细节。在这里“细节”就是我们要选择使用的材料，即选材。针对确定好的主题从多方面进行选材。再从搜集到的素材中选出切实可用的内容，所选的材料要紧扣主题围绕中心。 六、高中日语作文中常见的毛病 1、用中文思考。有的同学看到作文题目后用中文构思，在脑海里先形成一篇中文的作文，然后再去逐句对译写在纸上，这样就导致很多的中文式的日语句子，会出现大量的语。法、用词错误，结果就会写出一篇汉语式的日语作文，这也是写作文的大忌。 ①昨日山田さんの家に行きました。大雨が降ったので，山田さんの家に住みました。→泊まりました ②その日，山を下がった時，大雨が降ってきました。→降りた ③全国人民の絶えず努力のおかげで， 2008 年のオリンピックは中国で開催すると決定しました。→絶えず努力したおかげで ④宿題をやらなかったので，先生に叱らせました。→先生に叱られました ⑤バスの中で私の財布は泥棒に盗まれてしまいました。 →バスの中で私は泥棒に財布を盗まれ