4.12 民族大团结 说课课件 2022-2023学年统编版八年级历史下册

人教部编八年级历史下 第12课 民族大团结 五大连池市龙门农场学校：贾岩 民族大团结 Part 01 Part 02 Part 03 说课 设计理念 教材分析 学情分析 目录 CONTENTS Part 04 Part 05 教学目标 教学资源与策略 Part 06 Part 07 教学流程 板书设计与反思 设计理念 课程标准 又务长前 历史课程标准 132饭) 内容标准 设计主题 突出意识 中器大大养+裤表里出料名 依据新课程标准要求 民族团结之源 中华民族共同 通过民族区域自治制 体意识 度，认识各民族共同 民族团结之策 团结奋斗、共同繁荣 民族团结之力 发展的重要意义。 ⊙州周 民族团结之史 民族大团结 教材分析 教材地位与作用 八年级 天第有作盘料有 下册 教材地位 教材作用 中国 本课是人教部编八年级下册第四 本课时《民族大团结》主要讲 历史 单“民族团结与祖国统一”的第一 述的是民族区域自治制度和新 课，民族团结是实现祖国统一和 中国成立以来在中国共产党的 领导下，少数民族地区政治建 促进各民族发展的重要前提。本 设、经济建设和文化建设的重 课内容在本单元和整个中国现代 要成就。学好本课对学习祖国 史，都有重要地位。 统一有积极意义。 民族大团结 数材分析 学情分析 收学目标 软学流程 板书设计 技术支持下的学情分析 学情现状 学情分析方法手段 八年级学生对于少数民族知识及了解又陌生， 了解是因为日常生活中有的知道少数民族，陌 物中中e 生是因为对于民族区域自治制度知之甚少。 基于对本课知识的陌生，学生才对民族团结一课 依然保持着好奇心，学生对学习内容产生兴趣， 利用学生的求知心理，调动学生的学习积极性， 就可以达到事半功倍的效果。 民族大团结 设计期路 教学目标 /教学资源/ 教学流程 目标达成度 通过观看视频结合教材，说出民族区域自治制度的含 目标1 ⊙义和建立过程，培养历史解释能力，并结合教材“民 能力 族区域自治示意图指出我国省级自治区的位置，初 能力 步掌握时空观念，和跨学科学习的知识迁移能力。 理论 遵论 目标2 通过阅读教材并结合相关史料分析民族区域自治 制度实施的意义，培养正确史料实证的方法，养 成用唯物史观看待历史。 知识 通过借助材料小组合作探究，概括出为实现共同繁 目标3 荣采取的措施感受各民族共同团结奋斗、共同繁荣 发展的重要意义，培养民族情感和家国情怀。 民族大团结 设计理念/ 教材分析/学情分析/教学目标/ 教学资源 教学流程 中国 直方图 地图 表格 图片 圣水传 史料 教学 说故事 文字 姿源 歌曲 史料 纪录 希沃 片 游戏 民族大团结 设计理念/敏材分析/学情分析/学日标 教学流程 内容环节● 导入环节 联系乡土 歌曲：中华民族一家亲 民族团结之力 家国情怀 民族团结之源 民族区域自治制度 民族团结之史 民族团结之策 主题串联：突出中 作业布置 华民族共同体意识 板书设计 促进少数民族地区 发展的措施及成效 少数民族地 区研学之旅 民族大团结 前置性学习检测一 民族风俗习惯、区域知多少 新疆 西藏 1 以铸牢中华民族共同体意识为主线， 坚定不移走中国特色解决民族问题的正确 道路，坚持和完姜民族区域自治制度，加 强和改进党的民族工作，全面推进民族团 结进步事业。 习近平中共二十大报告 设计意图：联系时政热点，培养学生捕捉有效信息的能力