知识点11：牛顿三个运动定律的理解 基础版-2024届高考物理一轮复习讲义及对应练习

第三章 运动和力的关系 【运动和力的单元知识体系】 知识点11：牛顿三个运动定律的理解 考点一：牛顿第一定律的理解及应用 题型一：应用惯性的相对性分析空气中固体的运动 【知识思维方法技巧】 空气中的铁球和乒乓球的惯性都比对应的等效“空气球”的惯性大。 【典例1基础题】（多选）如图所示，在匀速前进的磁悬浮列车里，小明将一小球放在水平桌面上，且小球相对桌面静止．关于小球与列车的运动，下列说法正确的是(　 　) A．若小球向前滚动，则磁悬浮列车在加速前进 B．若小球向后滚动，则磁悬浮列车在加速前进 C．磁悬浮列车急刹车时，小球向前滚动 D．磁悬浮列车急刹车时，小球向后滚动 【典例1基础题对应练习】如图所示，一容器固定在一个小车上，在容器中分别悬挂一只铁球和一只乒乓球，容器中铁球和乒乓球都处于静止状态，当容器随小车突然向右运动时，两球的运动情况是(以小车为参考系)(　　) A．铁球向左，乒乓球向右　　 B．铁球向右，乒乓球向左 C．铁球和乒乓球都向左 D．铁球和乒乓球都向右 题型二：应用惯性的相对性分析空气中液体的运动 【知识思维方法技巧】 空气中的液体的惯性都比对应的等效“空气球”的惯性大。 【典例2基础题】（多选）在水平的路面上有一辆匀速行驶的小车，车上固定一盛满水的碗。现突然发现碗中的水洒出，水洒出的情况如图所示，则关于小车在此种情况下的运动，下列叙述正确的是(　 　 ) A．小车匀速向左运动 B．小车可能突然向左加速 C．小车可能突然向左减速 D．小车可能突然向右减速 【典例2基础题对应练习】某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了．列车进站过程中，他发现水面的形状如图中的(　　) 题型三：应用惯性的相对性分析液体中铁球和木球的运动 【知识思维方法技巧】 悬挂在水中的乒乓球的惯性没有对应的等效“水球”的惯性大。 【典例3基础题】做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然停止运动时，气泡相对于瓶子将(　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．向前运动 B．向后运动 C．无相对运动 D．无法判断 题型四：伽利略理想实验的理解 【典例4基础题】伽利略曾用如图所示的“理想实验”来研究力与运动的关系，则下列符合实验事实的是(　　) A. 小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面 B. 没有摩擦，小球上升到原来释放时的高度 C. 减小斜面的倾角θ，小球仍然达到原来的高度 D. 继续减小斜面的倾角θ，最后使它成水平面，小球沿水平面永远运动下去 【典例4基础题对应练习】伽利略对自由落体运动及运动和力的关系的研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法．图(a)、(b)分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，对这两项研究，下列说法正确的是(　　) A．图(a)通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动 B．图(a)中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使时间测量更容易 C．图(b)中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成 D．图(b)的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持 考点二：牛顿第二定律的理解及应用 【知识思维方法技巧】 对牛顿第二定律的理解： 题型一：牛顿第二定律的理解及应用： 【知识思维方法技巧】 牛顿第二定律的表达式为F合＝ma，加速度由物体所受合力决定，加速度的方向与物体所受合力的方向一致。当物体所受合力发生突变时，加速度也随着发生突变，而物体运动的速度不能发生突变。 类型一：牛顿第二定律矢量性的应用：分析物体的受力 【典例1a基础题】某种自动扶梯，无人乘行时运转很慢，当有人站上去后会先慢慢加速。如图所示，有一顾客乘这种扶梯下楼。在电梯加速向下运行的过程中，她所受力的示意图是(　 　) 【典例1a基础题对应练习】我国首台新型墙壁清洁机器人“蜘蛛侠”(图甲)是由青岛大学学生自主研制开发的，“蜘蛛侠”利用8只“爪子”上的吸盘吸附在接触面上，通过“爪子”交替伸缩，就能在墙壁或玻璃上自由移动．如图乙所示，假设“蜘蛛侠”在竖直玻璃墙面上由A点沿直线匀加速“爬行”到右上方B点，在这一过程中，关于“蜘蛛侠”在竖直面内的受力分析正确的是(　　) 甲 　 乙 类型二：牛顿第二定律矢量性瞬时型的综合应用：分析物体的运动 【知识思维方法技巧】 (1)分析物体的运动性质，要从受力分析入手，先求合力，然后根据牛顿第二定律分析加速度的变化． (2)物体做加速运动还是减速运动取决于加速度和速度方向间的关系，和加速度的大小没有关系． (3)加速度如何变化取决于物体的质量和合外力，与物体的速度没有关系． 【典例1b基础题】某型号战斗机在某次起飞中