第05讲 三国到隋唐的制度创新与文化发展（讲义）-2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）

专题二：魏晋至隋唐：民族交融与统一多民族封建国家的发展 第05讲 三国至隋唐的制度创新与文化发展 目录 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考情分析 复习目标 网络构建 梳理预测 考点一 三国至隋唐的制度创新 【夯基·知识梳理】 知识点1 选官制度（选必一） 知识点2 三省六部制 知识点3赋税制度（选必一） 【提升·考向预测】 考向1 中枢政务机构 考向2 选官制度（科举制） 考点二 三国至隋唐的文化发展 【夯基·知识梳理】 知识点1 儒学、道教与佛教的发展 知识点2 文学艺术（选必三） 知识点3 科技（选必二） 知识点4 中外文化交流 【提升·考向预测】 考向1 文学艺术 考向2 中外文化交流 真题感悟 考点要求 考题统计 考情分析 中枢政务机构 2022广东卷选择题，3分 2022浙江卷选择题，2分 2021年海南卷选择题，3分 2020年浙江卷选择题，2分 这部分内容侧重考查学生知识运用能力，复习时要引导学生总结归纳从汉到唐中枢机构的变化规律。 选官制度（科举制） 2022海南卷选择题，2分 2021辽宁卷选择题，3分 2021年全国甲卷选择题，4分 科举制是选官制中重要的制度，也是整个封建社会中专制主义中央集权发展的重要因素，因此复习时需要重视。 文学艺术 2022年江苏卷选择题，3分 2022年全国乙卷选择题，4分 2020年天津卷选择题，3分 隋唐以来的文学艺术在复习时需要和背景相结合，文化是某一事件对政治制度的反映，需要学生学会融汇贯通的理解和归纳。 中外文化交流 2021年辽宁卷选择题，3分 近三年涉及较少，复习时需要和选择性必修结合起来。 1、 通过把握三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络，认识这一时期的重要改革和制度变化、区域开发、民族交融的特点和历史意义。 2、 通过把握三国至隋唐五代分合更迭的历史脉络，认识这一时期思想文化与社会领域中的新成就、新变化。 考点一 三国至隋唐的制度创新 知识点1：选官制度（选必一） 1、中国古代不同时期的选官制度 选官方式 世卿世禄制 军功爵制 察举制 九品中正制 科举制 时期 商周时期 战国～秦朝 汉代 魏晋南北朝 隋唐～1905年 依据标准 血缘关系 军功 品行才能 门第 考试能力 2、九品中正制：由中央委任中正官分九等为各地人才评定等级，朝廷依此授以相应的官职，西晋时期选官标准主要看重家世；九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具 3、科举制：采用分科考试的方式选拔官员。 （1）产生：隋文帝初步建立通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立 （2）发展：①唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；②武则天扩大科举取士的人数，创立殿试制度；③唐玄宗任用高官主持考试科目，提高了科举考试的地位。④宋朝增加科举取士名额，提高进士地位⑤明朝八股取士，禁锢了思想。⑥科举制度在我国封建社会延续了约1300年，直到清朝末年才被废除。 （3）特点：分科考试、以才选官、自由报考、公平竞争 （4）影响： 积极 ①科举制打破了世家大族对选拔人才的垄断，扩大了封建政权的统治基础，有利于中央集权的加强。 ②通过考试选拔人才，相对公平公正。 ③读书-考试-做官三位一体，保证官僚队伍的来源，提高官员的文化素质，成为中华文明长期繁荣的制度保障 ④使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，有利于社会阶层的流动，扩大了统治的基础 ⑤后被西方国家所借鉴，推动世界文明进步。 ⑥是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展，促进文学艺术的发展和唐诗的繁荣。 消极 ①考试科目及内容以儒学经义为范畴，到了封建社会后期发展成八股取士，严重禁锢了人们的思想。 ②忽视实用性学问，阻碍了科学技术的新发展。 4、选官制度的变化趋势：逐渐走向成熟与完善。 ①选拔标准：由家世门第、财产等级演变为才能学识。②选拔方式：由地方评定、推荐演变为中央考试选拔。 ③选拔原则：逐渐走向制度化，体现相对的公平公开。④选官基础：基础日益扩大，官员素质不断提高。 【知识拓展】：全面评价科举制的影响 项目 史实阐释 积极 影响 社会整合功能 打破了传统的世袭模式，促进了社会阶