第10课唐雎不辱使命-【语文花开】2023-2024初三语文九年级同步教用课件上册+下册（浙江）

第10课 唐雎不辱使命 1.重点词语解释。 （1）寡人欲以五百里之地易安陵 （2）安陵君其许寡人 （3）大王加惠 （4）故不错意也 （5）请广于君 （6）轻寡人与 交换 表示祈使语气 施与 在意 增广、扩充 语气助词，相当于“吗” （7）岂直五百里哉 （8）秦王怫然怒 （9）布衣之怒 （10）以头抢地尔 （11）此庸夫之怒也 （12）非士之怒也 只是 愤怒的样子 平民 碰，撞 平庸无能的人 指有胆识有才能的人 （13）休祲降于天 （14）天下缟素 （15）秦王色挠 （16）长跪而谢之曰 （17）寡人谕矣 （18）徒以有先生也 吉祥；不祥 白色丧服，用作动词，指穿白色丧服 面露胆怯之色 道歉 明白，懂得 只，仅仅 2.通假字。 （1）故不错意也 （2）仓鹰击于殿上 “错”同“措” “仓”同“苍” 3.下列加点词的意思相同的一项是 A徒以有先生也 亦免冠徒跣 B.秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦 C.怀怒未发 天子之怒 D.怀怒未发 野芳发而幽香 【解析】A.只，仅仅/裸露；B.派；C.愤怒/发怒；D.发作/开放。 B 4.下列各句中“之”的用法与其他三句不同的是 A.大王尝闻布衣之怒乎 B.天子之怒，伏尸百万，流血千里 C.皆布衣之士也 D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上 【解析】A、B、D用于主谓之间，取消句子的独立性；C.助词，的。 C 5.下列加点词没有词类活用现象的一项是 A.长跪而谢之曰 B.轻寡人与 C.请广于君 D.天下缟素 【解析】A.谢：道歉，无活用；B.轻：形容词用作动词，轻视；C.广：形容词用作动词，增广、扩充；D.缟素：名词用作动词，穿白色丧服。 A 6.重点句子默写。 （1）当秦王“欲以五百里之地易安陵”设置骗局时，安陵君就用 “ ” 等话予以拒绝。 （2）唐雎拜见秦王时，秦王用“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的话语来对唐雎进行威胁，并说“而君逆寡人者，轻寡人与”，凶势直逼唐雎。唐雎则针锋相对地与之斗争，说了 等话。 大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易 “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千 里不敢易也，岂直五百里哉” 齐宣王见颜斶① 齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士②。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季③垄④五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之生王之头曾不若死士之垄也。”…… 宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！及今闻君子之言，乃今闻细人⑤之行，愿请受为弟子。”（选自《战国策》） 【注释】①颜斶（chù）：齐国隐士。②趋士：礼贤下士。③柳下季：即柳下惠，字季，鲁国贤人，居于柳下。④垄：指坟墓。⑤细人：德行低下的人。 文言文阅读（18分） 文言词句 方法 解释 宣王不说 课内迁移法：有朋自远方来，不亦说乎?（《论语十二章》） （1）同“悦”，愉悦， 高兴 王忿然作色 联系成语法：和颜悦色 （2）脸色 有敢去柳下季垄五十步 查阅字典法：去：①距离；②离开。 （3）①（填序号） 寡人自取病耳 语境推测法：君子焉可侮哉，寡人自取病耳。 （4）责备 11.参考表格提示的方法，解释加点的字词。（4分） 8.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 由是观之/生王之头/曾不若死士之垄也 9.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！ 唉！君子怎么可以侮辱呢！我实在是自讨责备啊！ 10.这篇文言短文以对话为主，改编成课本剧会非常精彩。小温已改编 了一部分，请你仔细阅读本文，补充下面空缺的舞台说明和台词。（6分） 原文 齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！” 忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。” 宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！ 课本剧 （齐宣王召见齐人颜斶。）齐宣王：（1）趾高气扬颜斶，上前来！颜斶：（不卑不亢）大王，上前来！ 齐宣王：（2）怒容满面是王尊贵，还是士尊贵？颜斶：（和颜悦色）士尊贵，王并不尊贵。 齐宣王：（面有愧色）（