第25课刘姥姥进大观园-【语文花开】2023-2024初三语文九年级同步教用课件上册+下册（浙江）

第25课 刘姥姥进大观园 1.阅读下面的文字，回答后面小题。（9分） 众人先还发征，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑chà（ ）了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分） 笑chà 岔 了气 揉 róu 揉 蹲 dūn 着 （2）文段中有错别字的词语是“ 发征 ”，这个词语的正确写法是“ 发怔 ”。（2分） （3）“薛姨妈也掌不住”一句中“掌”的意思是 支撑，忍耐 。（1分） （4）将画线句子改成肯定句：地下每一个都弯腰屈背 。（1分） （5）文段主要运用了 动作 和 神态 描写（人物描写方法），生动地描绘出了众人笑态各异的场面。（2分） 2.小说是大家喜闻乐见的一种文学体裁。那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法都能给人留下深刻的印象。近日，学校将组织以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）【拟写对联】经典小说的人物与情节往往给人留下深刻印象。下面是根据《范进 中举》的故事情节创作的上联，请根据《刘姥姥进大观园》的故事情节写出下联。（2分） 上联：范进中举乡绅攀弟兄 下联：姥姥观园众人陪闲游 （2）【活动设计】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”“活动二”再设计两个活动。（2分） 活动一：小说故事我来讲 活动二：小说情节我来演 活动三：小说人物我来猜 活动四：小说结局我来改 （3）【人物推荐】请你结合小说中的相关内容，给刘姥姥写一段推荐语， 以突出她的性格特点，还可以结合典型情节对其进行点评。（4分） 示例：刘姥姥是一位来自乡下贫农家庭的谙于世故的老婆婆，刘姥姥到荣国府之后，她毫不吝啬地奉献自己，将自己当作笑料供贾府众人玩乐。刘姥姥逗乐大家，不仅是为了给贾府众人留有一个好印象，更是因为她感念贾府上下对自己的恩情。所以刘姥姥愿意甘之如饴地牺牲自己，让大家开怀一笑。从中可以看出她是位知足常乐、生性乐观、懂得感恩的人。 （4）【对话人物】如果刘姥姥就站在你面前，你会对她说些什么？（2分） 示例：刘姥姥，你进大观园给小姐太太们带来了无穷的乐趣，在巧姐被卖给外藩王爷的时候，你用自己的智慧救出了巧姐。你是一位幽默风趣、机智勇敢的老婆婆，我发自内心地敬佩你。 （一）文学作品阅读 刘姥姥三进荣国府 只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥，你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿！我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人，不会病的，若一病了，就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯她。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥，你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人，怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷、太太呢。”刘姥姥道：“姑 娘，你哪里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。” 这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来解劝。 巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着，道：“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道：“没有。”凤姐道：“你的名字还是她起的呢，就和干娘一样，你给她请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候，我还小；前年你来，我还和你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。”刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。”凤姐道：“不然你带了他去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄她玩，拿什么给她吃呢？这倒不是坑杀我了么！”说着，自己还笑，她说：“那么着，我